看你这些描述，我觉得可能两孩子不同的地方在于你和娃是父子，我和娃是母子；所以我们沟通互动的模式会有区别，比如一些在学校很细节的东西他可能就不会跟我描述了。
我们除了语文，其它倒是能一直在年级前排队列，极个别时候强势单科能拿个第一之类的，那得题目特别难才能有希望哈哈
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我娃性格分类应该和你娃类似的，但他也有点不同。
: 不同也有出处，例如在群体中，偶尔会闷骚+恶趣味，我想缘由可能产生于幼儿园阶段的弱势表现，娃的这些跳脱于基本性格特征的表现，我是持鼓励的态度，不点破且有时参与娃一块表演...这些也是娃的心理需求，娃太冷静了，需要一些无厘头来调剂。
: 关于数学题，校内未出太难的题，娃自己都能解决。拓展部分我们俩都很少看答案，有时会去看答案，更多是不看。我的说法就是“不属于你的能力，先放过吧，以后能力到了，自然就解出来了”。我和娃都没有分类、整理、记录的习惯，我觉得这些程序磨心使人心累（这可能也是我和娃学习文科更容易心累的原因吧），但对多次出现同等性质的问题会计划再去针对学习，例如娃学高中三角函数就记不住，很多其它知识也会忘。我对娃说“高中本就难，一周一次课你能学好，那不是天才？”，我计划刷完初中小蓝本第四册后启动第五册，同时买高中小蓝本，转向学习与课内高中数学吻合章节，在更高难度上重新学一遍高中数学。这是娃高考前数学的基本盘。
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