幼儿园只有一个围棋拓展，运动就是自己在小区玩，没有幼小衔接
主要说说英语，英语4年级前跟学校，学校要求很低，平时没人监督娃英语学习，娃挺自律的，在学校已经完成作业，父母未操心娃任何英语学习，在家没背过单词，没有英语阅读，1年级后家里的绘本被我清理一空，没得看...
也从来没检查过娃的作业，老师也没反映问题，我们也没管
娃妈总想介入培训娃英语，都被我阻止了，也不上学校的兴趣班（娃说没意思），下午3：20放学，离家就几百米，接回家就赶去小区运动...
3年级后英语能考100分，但客串机构的英语测试，完全看不懂卷子...
5年级后终于同意娃妈介入，每周一次辅导娃新2学习，但不准超1小时，不准留作业，娃不想学就停，想学就续上，我的目的是防止琐碎的事物干扰专注力，我当时维护的是娃学习数学的专注力，在数学上已经动心忍性了，故不再增纷扰，使脆弱的坚持崩溃。小学毕业，英语语法有点小基础了。
初一，进实验班，英语成绩班级倒数，娃妈继续辅导，每周增加到1.5小时了，有时两周上一次，学校老师抓得紧，作业多，娃吃了些苦，成绩稳步上升。
至初二，已经追平班级均分且稳定，英语成绩92-96之间，暑假背完了1600词，娃妈新2前40+课给辅导了2遍（语法基础还行），娃妈主要辅导娃阅读，会找其它区的英语试卷给娃讲讲。初中每周增加了30分钟口语课，听读能力我觉得很顺畅。老师布置的百词斩（自选完成）大部分同学都参加，娃不参加，其它必须完成的作业都完成。
娃课外英语投入时间就以上所述，但应试也跟上了第一梯队，明显强于平时考7、80分的娃。
维持这个强度，高中短期冲一冲，不知能不能考140+？
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