如果是不认可教材或者不认可校内教学和评分的标准，那是另外的更广阔的问题
问题肯定是存在的

但是讨论具体知识点，就不要人云亦云了，买现行的从一年级到高三的教材自己去研究。
以人教版为例
1、三角形内角和180度，是初二上才正式学的。四年级下有提及，但是是通过裁剪拼接完成的，至于拼完是不是一条直线，没说。
2、方程，五年级上就有简易方程。但是正式学是初一，因为只有正式学习了整式加减、等式性质，才理解方程的意义。
3、负数，六年级下就有学，但是初一有理数继续学负数。
4、直线射线线段，四年级上就学了，但是正式学是初一上。
5、统计图，小学就学，初中继续学，高中照样继续，而且自成体系，你小学想学到高中程度也没问题。
6、排列组合，二年级就有，初中不涉及，高二继续。所以有人说高三的题，有的小学生也会。
7、小学五年级的数对，对应初一的平面直角坐标系。
8、视图，也就是正视图左视图俯视图，二年级就学了，五年级下继续学，初一上还有学，初三下还有学。而且二年级的孩子做初三的题完全没问题。这是最奇葩的
9、圆扇形圆心角之类，六年级上已经学了一部分，初三照样继续。


一个学生在达到课程进度和要求的前提下  再往上学到什么程度

那是你家长和孩子自己的事

要是完全按照学校的要求  那你孩子不可能十分优秀

但是没必要跟校内的老师较真   人家只是按照整体要求在推进
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