结合吧，比如我直接面向应用，他们现有的设备能满足什么样的操作条件，怎么样不去重新改流程，这些需要和企业的人交流，包括他们的物料特性，主要的思路是我自己的。研发能力来讲我个人认为比较普通，没有比很多人高明，我个人的优势在于能够切实实现产学研的结合，主要是能拉的下面子与一线人员一起拧阀门诸如这些最基本的操作单元，也能去不停的寻找实际工业上存在的问题，我没有title，没有团队，前期一个人跑客户，做实验，搭装置，跑生产，总的来说虽然很累（基本全年无休，除了春节），但收获也很多。现在主要不需要跑客户了，一些企业会主动来寻求合作。发了很多文章的年轻人，我觉得没必要非得在发文章的路上一直走下去，跳出这个圈子，会发现世界更广阔。
【 在 minglaihe 的大作中提到: 】
: 这段描述的感觉，更像是个研发力普通的PM，因为你的研发过程好像多数问题是其他人（公司里的人）帮你解决的。
: 换一个角度，如果是公司里那个经常帮你解决问题的人来到你的教职，他不仅能发论文（问题是他搞定的，那么下一道题他也可以搞定，但是你就搞不定了。把搞定的问题用论文写出来就可以，写多少程度根据需要来定，同行评议同行也懂的），还能做你的工程。
: 那么他在这个体系就混得比你好，假设资源和人脉方面差不多。
: ...................
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进高校后弄的，在学校备案了的，租的学校科技园的厂地，自负盈亏，受学校统一管理
【 在 efg 的大作中提到: 】
: 那你就是博士学校还不错呗？
: 那请问你的厂是啥时候搞得，依托的技术是你博士论文的内容还是进外企受工作启发进高校后自己另起炉灶？
: 没有任何关系，以前博士阶段的论文质量比较扎实吧。也不能说进高校是混日子，相比周围的老师，我简直就是个工作狂，基金照样申请（可惜去企业几年文章落下了，所以很难申请下来，不过今年青基应该能够申请下来了），教学正常进行，教学这块每年学生评价都是满分，打破学院记录，文章虽然不多，但也有产出，比很多年轻老师都多。学校新换的领导，从地方上过来的，特别注重应用，本青的好日子应该要来了。
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可以发的，不过由于是孤军作战，没有太多精力花在各种表征上面，论文要求的不仅仅是实验数据的罗列，需要更深层次的思考，需要更多的表征数据支持。当然，也有少部分成果已经发表在SCI上。
【 在 bjlccl 的大作中提到: 】
: 工业化的成果不能发论文吗？
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另外，本校有绿色通道，五百万横向经费直接上正教授，本青退休还真不一定是讲师退休
【 在 ziran35 的大作中提到: 】
: 退休还是讲师
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