- 主题:震惊了
呵呵，本科生有些确实让人出乎意料的惊喜，当然他们和研究生不一样，研究生更多要靠自己，本科生要更多指导。
不过，无奈的事情就是，最优秀的本科生不会在我们这里读研的，他们直接申请top2的夏令营去和其他同样优秀的学生竞争。
坦率的说，按照现在这种竞争的激烈程度，当年的我是一点机会也没有。
时代真是进步的太大了。
【 在 luckyna 的大作中提到: 】
: 我带的本科生比硕士论文质量好
: 当然前提是我选题选思路
: 学生只做执行
: ...................
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FROM 1.94.18.*
研究生我们两年
第一年上课
第二年实习
如果自己不想做学术了
基本没啥用
我现在改变思路
带本科生
谁愿意做谁做
不逼他们
博士生
几年才能轮一个
要是不太给力基础不好的
我感觉还不如好点本科生
反正我就依靠他们实现
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 呵呵，本科生有些确实让人出乎意料的惊喜，当然他们和研究生不一样，研究生更多要靠自己，本科生要更多指导。
: 不过，无奈的事情就是，最优秀的本科生不会在我们这里读研的，他们直接申请top2的夏令营去和其他同样优秀的学生竞争。
: 坦率的说，按照现在这种竞争的激烈程度，当年的我是一点机会也没有。
: ....................
※ 修改:·luckyna 于 Jul 10 10:05:23 2020 修改本文·[FROM: 124.126.167.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 124.126.167.*]
修改:luckyna FROM 124.126.167.*
FROM 124.126.167.*
哈哈，这个是看下家的识人能力。
识人能力差的，就变成接盘侠了。
【 在 ppzhuzhu 的大作中提到: 】
: 我们学校听说要供给侧改革，有次小会议上，领导说，大家要努力啊，要改革了，等等
: 然后我们一个老师就提到这个事情，（当然还有别的事情），按学校现在给的初稿，那写篇文章送给本科生，本科生既可以拿着申请研究生，送文章的老师又可以以此为教学成果，躺赢就好了，这真能提高教学水平吗？
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: ...................
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FROM 111.122.148.*
所以面试很重要。追着问一定能问出来。
【 在 minglaihe 的大作中提到: 】
: 哈哈，这个是看下家的识人能力。
: 识人能力差的，就变成接盘侠了。
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FROM 1.94.18.*
两年研究生干不了啥。
本科生还是非常可塑，也非常有潜力。
【 在 luckyna 的大作中提到: 】
: 研究生我们两年
: 第一年上课
: 第二年实习
: ...................
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FROM 1.94.18.*
你得问他，你在这个工作中起了啥作用啊，怎么做的呀，然后根据他说的，正反两方面忽悠他，如果学生没有亲自做过，一定会露馅的。当然，前提是面试老师对他做的东西是熟悉的。
【 在 minglaihe 的大作中提到: 】
: 面试其实没有太大用，面试只能筛选出擅长面试的。
: 有些干活还可以，但是不擅长面试（其实大多数精力在干活的学生就是这样）。
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FROM 1.94.18.*
面试其实没有太大用，面试只能筛选出擅长面试的。
以前有个公司大牛来谈合作，跟学校一个老师聊天，相当于是面试。
其实那个老师不懂技术，就是混日子，靠压榨学生来干活（但因为不搞技术也只能推进一点），问学生过程并repeat一些技术结论。
靠这样的面试办法把那个大牛忽悠了，人家居然认为这个老师是技术专家。
后来项目到了做不出来（根本不可能靠学生做大牛给的项目），这时候大牛才发现人家是水货，但是没什么用了。
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 你得问他，你在这个工作中起了啥作用啊，怎么做的呀，然后根据他说的，正反两方面忽悠他，如果学生没有亲自做过，一定会露馅的。当然，前提是面试老师对他做的东西是熟悉的。
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修改:minglaihe FROM 111.122.148.*
FROM 111.122.148.*
你觉得是不是挂名呢？
【 在 tianiu 的大作中提到: 】
: 刚看今年夏令营学生资料，发现现在的学生太牛逼了：六级600+，全国英语竞赛特等奖，一区/二区文章各一篇（导师一作学生二作）接受。有三个这样的，综合排名也挺高，都是前1%。
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: 都是211学校，如果不是挂名，那确实很厉害，我们自己的硕士学生都没这么厉害的。
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- 来自「最水木 for iPhone 7」
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FROM 106.38.132.*
我觉得一问就能问出来
做没做过不一样
当然idea和思路你要默认不是他的
不可能直接出东西
【 在 minglaihe 的大作中提到: 】
: 面试其实没有太大用，面试只能筛选出擅长面试的。
: 以前有个公司大牛来谈合作，跟学校一个老师聊天，相当于是面试。
: 其实那个老师不懂技术，就是混日子，靠压榨学生来干活（但因为不搞技术也只能推进一点），问学生过程并repeat一些技术结论。
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FROM 124.126.167.*
为什么老师要莫名其妙给学生挂名
第二一定是做事的学生
难道老师亲自做实验数据
然后送给学生挂名？
【 在 zhbzhang 的大作中提到: 】
: 你觉得是不是挂名呢？
: 【 在 tianiu 的大作中提到: 】
: : 刚看今年夏令营学生资料，发现现在的学生太牛逼了：六级600+，全国英语竞赛特等奖，一区/二区文章各一篇（导师一作学生二作）接受。有三个这样的，综合排名也挺高，都是前1%。
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