国内教育有种倾向，把一个东西解释得过于复杂，但是国外的教程讲起来其实挺简单，搞得往往汉语教材看不懂，英文虽差却能看懂
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真想学的看看教材，刷刷题就都学会了。中学老师还能督促一下学习，引导一下三观。大学老师的作用真的不大，也就是拿个点名册和期末成绩来约束一下学生。尤其是现在网络课程这么发达的年代，很多一本二本的老师讲课的水平还不如网课。

授业都做不好，更不要说育人了。

【 在 ohiostate (大牛牛) 的大作中提到: 】
: 对于一本，二本的学生来说，大学教育绝大部分是个筛选过程，很少育人。很多孩子在这个阶段掉队了，大学几乎没学到什么
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真是这样的

另外，大学的老师被越来越多的形式化的东西拖累，能专心投入到教学育人上的人也很少
大学的老师（尤其是还有上职称需要的老师），在学校里的地位差不多算是最低的了

【 在 pageup (Log) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 我觉得国内的大学教育还是很残酷的
: 发信站: 水木社区 (Mon Jun  7 12:55:41 2021), 站内
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: 你说反了
: 掉队正是因为不残酷不筛选
: 我国大学最困难的是考上，考上大学很难
: 可考上后，只要你是个正常人，大概能维持个学习能力
: 比如一学期上80%左右的课，期末的时候知道花几天时间复习，都能考试及格
: 最后的所谓答辩也是个样子
: 得不到毕业证的是极少数人
: 这种保毕业的模式造成很多学生都废了
: 没日没夜的打游戏，不好好睡觉，不锻炼身体，不能正常的融入社会生活
: 要想正常，以后必须得允许大学真正考核学生，让不合格的学生不毕业
: 让人有点压力，精神起来，保持一个合适的状态
: 现在这种谁都能混毕业的模式，最后造成的精神压力其实更大，什么都没学到，弄一身空虚颓废
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: 【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: : 对于一本，二本的学生来说，大学教育绝大部分是个筛选过程，很少育人。很多孩子在这个阶段掉队了，大学几乎没学到什么
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 124.207.38.*]
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因为这个帖子上了十大
你想必是从十大进来的
所以不知道背景


背景是这样的：
我在一所一本的师范大学里教数学
我觉得我造就了无数人才
因为如果我们不造就人才的话
一个省哪里有那么多的中学数学老师可以用？
靠985211是凑不齐数量的，功劳大部分还是在我这样的一本高校老师这儿。

在我的努力下，至少很多逻辑上一泡污的学生，把思路和条理厘清了。


【 在 gemon 的大作中提到: 】
: 为什么你这段话怎么都读不通顺
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能在给定的一个图上正确写出最短路径算法步骤的二本学生，是什么水平呢
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 写东西？算数都算不清，出个送分题矩阵乘法，一堆一堆错的
: 【 在 Sunyata 的大作中提到: 】
: : 育啊，不育人的话靠211高校能贡献多少中学教师
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--来自微水木3.5.11
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FROM 223.104.216.*