你指望老师解决什么实际问题？  
  
【 在 thinkroad (thinkroad) 的大作中提到: 】
:  地方政府
:    每年投入几千万（省），几百万（市）想解决一点实际问题，结果这么多年下来，什么能拿出手的成果也没有。
:  
:  申请者
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FROM 58.213.67.*

是的。有钱的话很多老师会做些小东西，开开会。现在有很多老师和现在的科研脱节。

【 在 lyh2006 的大作中提到: 】
: 有用。现在一些企业非常愿意出点小钱赞助老师搞点科学问题，不需要老师出啥成果，就希望老师持续研究这方面就行。
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FROM 223.2.38.*

是啊。其实大学老师应该保证基本的科研活动，而不是大规模的发高分文章。然后进行长期的评价。感觉现在的改革越改越差。按现在发展下去，会出现一批天天发高分论文，和一批基本上不做科研的老师。

【 在 lyh2006 的大作中提到: 】
: 文章导向造成的。教育系统官员急功近利，以及生化环材把学术带偏了。学校给发高if很多钱，评职称倾斜，咱们纯工科也没办法，看着眼红，很多老师就追求靠材料等方向发文章，研究越来越脱离实际。另外，学校考核天天要求我们发文章以及高if的文章。
: 现在学校评职称更过分了，工科需要三篇大类（前5%）的文章。本行业公认的顶刊，两篇在很多中坚985就正高可以开评，但是竟然还不能满足本校的副高条件，因为不满足大类5%。
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FROM 223.2.38.*

大部分人是没什么擅长的
【 在 frs (Wish you were here) 的大作中提到: 】
: 有啥不好的？
: 擅长科研的搞科研
: 擅长教书的教书
: ...................
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FROM 115.236.9.*

这是现在的社会环境下，只能搞指标和考试为标准，因为要追求公平，所以高考是最硬的金标准，你说靠考试分数就决定这个人行不行，是否科学呢？其实不科学，但这样公司。

同样，对博士们的考核，又不能听领导的话，又没有精力搞世界范围同行评审，那怎么办，只能立个SCI论文标准。今年是发现这个标准不行了，把这标准一改，又变成解决大问题和拉钱了。反正什么朝代，能拉钱的总错不了，会经商的肯定比会做学问的吃香。


【 在 lyh2006 的大作中提到: 】
: 文章导向造成的。教育系统官员急功近利，以及生化环材把学术带偏了。学校给发高if很多钱，评职称倾斜，咱们纯工科也没办法，看着眼红，很多老师就追求靠材料等方向发文章，研究越来越脱离实际。另外，学校考核天天要求我们发文章以及高if的文章。
: 现在学校评职称更过分了，工科需要三篇大类（前5%）的文章。本行业公认的顶刊，两篇在很多中坚985就正高可以开评，但是竟然还不能满足本校的副高条件，因为不满足大类5%。
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FROM 113.57.182.*