- 主题:学生开题，快疯了。
是。
知识体系不匹配。
还是个好孩子，性子慢。慢慢来。
【 在 kkkk3 的大作中提到: 】
: 定稿不了是遇到了超出能力的困难，如果你不帮忙，可能连困难是什么都说不出来
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FROM 124.16.186.*
做研究重要的是悟性，有的人成绩不错，能保送，但没有做科研的悟性。
我有个学生也这样，本校保送，开题报告做的一塌糊涂。通篇下来，居然很多行外话，没办法。一直也没什么长进，我觉得这种人，只能让他马马虎虎毕业算了，反正估计在专业上也不会有什么前途。
学生，还是要好好选，其实是不是能成才，老师的作用非常有限。有些人，他本来就是人才，即使老师是混蛋，他也能成才。有的人，遇到水平再高的老师，也无济于事。
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 是。
: 知识体系不匹配。
: 还是个好孩子，性子慢。慢慢来。
: ...................
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FROM 202.120.11.*
我这里就有这样的学生，有些方面非常天才，但是遇到一些困难的话，真的动不了，老师必须去看到底是怎么回事
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 是。
: 知识体系不匹配。
: 还是个好孩子，性子慢。慢慢来。
: ...................
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FROM 115.171.120.*
至少学生态度不错，哎。
【 在 geostar 的大作中提到: 】
是。
知识体系不匹配。
还是个好孩子，性子慢。慢慢来。
【 在 kkkk3 的大作中提到: 】
: 定稿不了是遇到了超出能力的困难，如果你不帮忙，可能连困难是什么都说不出来
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FROM 202.113.189.*
这种就别带了，退回学院
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 第一次开题，给她了很具体的参考文献，一直拖到只剩2-3天才给我，写得一团糟，参考文献格式都不规范，也没时间修改了。干脆就没让参加。
: 后续就一直让她根据那篇参考文献复现技术链条，添加2个内容是新的。给她具体讲解了思路，每一个内容的创新点，让她围绕创新点组织内容和图表，结果啥也不懂，也不会。
: 给我的图表，我都看不懂，不知道她想干啥。
: ...................
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FROM 222.195.64.*
入学前几个月，我都把常用的软件，数据处理说明书都发给她了。
经过一年多的集中学习，
竟然还是不会。
让她拿着两种数据，干了大半年了，他们的区别是啥都不知道，连最基本的概念也不懂。
让我有点崩溃。
当然我也只是发发牢骚，还得给她接着改，辅导。
普及基本知识，手把手教数据处理。
她一句忘了，让我有点抓狂。
前面有位同志说我刁难学生，
我真心希望我闺女将来能遇到我这样耐心宽容的导师。
【 在 xiaoqinglv 的大作中提到: 】
: 至少学生态度不错，哎。
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: 是。
: ...................
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FROM 124.16.186.*
我老板以前是单位有名的富PI，从来不管学生情况，只是操心职工的项目；他经常一句话就是“学生一个月补助不就一二千元，一年就1?二万，五年最多就十万，我出得起这点钱，你毕业不毕业管我屁事”
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FROM 183.193.131.*
跟着丢人呗。
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 我老板以前是单位有名的富PI，从来不管学生情况，只是操心职工的项目；他经常一句话就是“学生一个月补助不就一二千元，一年就1?二万，五年最多就十万，我出得起这点钱，你毕业不毕业管我屁事”
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FROM 124.16.186.*
你的科研思路本身就是错的...应该自下而上，endnote 几千篇文献又能说明啥问题？
是培养思考能力？还是科研能力？
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 第一次开题，给她了很具体的参考文献，一直拖到只剩2-3天才给我，写得一团糟，参考文献格式都不规范，也没时间修改了。干脆就没让参加。
: 后续就一直让她根据那篇参考文献复现技术链条，添加2个内容是新的。给她具体讲解了思路，每一个内容的创新点，让她围绕创新点组织内容和图表，结果啥也不懂，也不会。
: 给我的图表，我都看不懂，不知道她想干啥。
: ...................
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FROM 114.253.38.*
交代清楚毕业的第一责任人是ta自己
【 在 geostar 的大作中提到: 】
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: 第一次开题，给她了很具体的参考文献，一直拖到只剩2-3天才给我，写得一团糟，参考文献格式都不规范，也没时间修改了。干脆就没让参加。
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: 后续就一直让她根据那篇参考文献复现技术链条，添加2个内容是新的。给她具体讲解了思路，每一个内容的创新点，让她围绕创新点组织内容和图表，结果啥也不懂，也不会。
: 给我的图表，我都看不懂，不知道她想干啥。
#发自zSMTH@21061110AG
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FROM 24.150.113.*