学校政策制定者要么根本就没有搞清楚教育部设置专业型学位的内涵，要么就是明知道却视而不见暗戳戳地抵制改革。
学校给工程博士设置的毕业标准更是扯淡，不是什么“获得国家级科技成果奖”，就是什么“编写国际、国家标准及行业标准”，还有“撰写并正式出版学术专著”，最后再暗戳戳地加上一条如果前面的满足不了可以选择“发表学术论文达到学术博士论文发表要求”，司马昭之心路人皆知！
工程博士都被这么对待，那工程硕士就更不用说了。

【 在 vehicle9 的大作中提到: 】
: 咱这里的专硕照样要发文章毕业，只是现在靠硕士发的那些中文文章对评职称没用
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
FROM 111.42.148.*

实际可以考完试就发个毕业证

你说的这个也明显说明3年的比2年的质量好（一般）

【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 最关键的是不同学校之间不一样，你2年培养出来的硕士要和人家3年培养出来的一起找工作，面试一看肯定差距明显啊，延长学制就是内卷的结果。
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一年制的课程硕士社会认可度不行，不如不读

两年制的一年上课，半年做研究论文，半年毕业找工作。 那就是本科毕业设计的水准了。 社会认可度当然低。 当然，教育部分对这样的论文质量不要提高要求，按本科毕业设计那样的就好。


【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 所以才会有一年制授课型硕士啊，就算是研究型硕士学制两年也足够了，学制再往上涨还不如直接去读个博士。
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FROM 117.32.153.*

多出一年学费还交不？专硕是要收学费的呀
【 在 Craptop 的大作中提到: 】
: 近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。“喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。
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: 有专家指出，专硕学制的延长有现实必要性。在延长学制的同时，还应探索与学术硕士不同的培养模式，提高专硕的培养质量。在扩大专硕培养规模的同时，优化研究生培养的实效。如何提高专硕教育质量？专家认为，应该推进破除“唯学历”的教育评价改革，其次要落实和扩大学校的办学自主权，结合本校的人才培养定位、办学条件，以及社会对人才的需求进行充分的论证，才能形成本校的培养特色，保障人才培养质量。
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--来自微微水木3.5.12
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就知道哈工大硕士读2年，真是羡慕死了
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