- 主题:逼着你们给基础研究成果找应用、促转化，痛苦吗？
中国学校很多老师是搞科学的，不是搞技术的。
发文章，为人类知识库添砖加瓦是他们的贡献。
不要用市场来衡量。
【 在 phoenixhills 的大作中提到: 】
: 美国不给帽子。他们有一套评价器件优劣的体系方法。被业界采用了，有专利费可拿。
--
FROM 166.111.214.*
科学也算不上多先进，技术更是看文献拍脑袋
大部分就是为了水文章评职称多拿点绩效
现在老被卡脖子了，就想起老九们拿了很多钱，为啥还是没有拿出成果呢
【 在 darua 的大作中提到: 】
: 中国学校很多老师是搞科学的，不是搞技术的。
: 发文章，为人类知识库添砖加瓦是他们的贡献。
: 不要用市场来衡量。
: ...................
--
FROM 159.226.156.*
然后就没有成果转化的任务了？
【 在 darua 的大作中提到: 】
: 中国学校很多老师是搞科学的，不是搞技术的。
: 发文章，为人类知识库添砖加瓦是他们的贡献。
: 不要用市场来衡量。
: ...................
--
FROM 218.249.201.*
不痛苦，只要够了级别，就可以去找企业弄现成的。
企业喜欢找高校包装，高校也恰好找企业完成绩效。
【 在 phoenixhills 的大作中提到: 】
: 这不是大学教师该该干的事儿，又教学、又科研、又转化成果、又要产业化。大学教师难道有三头六臂，三界神通吗？
--
修改:carbon FROM 223.104.246.*
FROM 223.104.246.*
实际情况是，你要做转化，没有整体的平台，你也做不了。要搭一个平台，你一辈子也就只能做这件事了。
【 在 phoenixhills 的大作中提到: 】
: 然后就没有成果转化的任务了？
--
FROM 124.207.89.*
你也不要说这些是搞科学的，恰恰是搞科学的不甘寂寞才把事情闹出来的。
科学本来是寂寞的，是为了30,50年后的技术做个预测，国家撒把米就可以了。
但恰恰是这些所谓科学家不甘寂寞，要走上前台，要指导国家生态，
要让自己的理论3,5年就变现，要让自己高光起来。
那么如果理论短期内变不成成果怎么办？那就变成论文。这就是这些年的逻辑。
所以真的科学家都跑了，他有良心，他知道暂时没法子变现。剩下来的都是高手，
理论联系实际，产学研一体化，什么干不好？不就是吹吗。不要脸就行了。
【 在 darua 的大作中提到: 】
: 中国学校很多老师是搞科学的，不是搞技术的。
: 发文章，为人类知识库添砖加瓦是他们的贡献。
: 不要用市场来衡量。
: ...................
--
修改:carbon FROM 223.104.246.*
FROM 223.104.246.*
业界愿意掏钱买这个专利或者投资将其产业化，就表明这个成果具有实际用途。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 这种成果，你说咋评价，给多少钱，给多大帽子？
: 我认为这种成果是典型的基础研究，目前不会有什么实际用途的
: 另外，运气也很重要的
: ...................
--
FROM 111.42.148.*
我发一堆中学生数理化的文章，然后出去搞培训班，算不算成果转化
【 在 phoenixhills 的大作中提到: 】
: 这不是大学教师该该干的事儿，又教学、又科研、又转化成果、又要产业化。大学教师难道有三头六臂，三界神通吗？
--
FROM 123.113.85.*
本来发文章的一个作用就是广而告之，然后和志同道合的人一起做事情
但是把文章当做结果去排座次，的确问题就大了
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 我发一堆中学生数理化的文章，然后出去搞培训班，算不算成果转化
--
FROM 113.200.136.*
说实话青椒要不是真的对研究有热爱有追求的话
有这个折腾劲，真不如去企业里做点实事，在学校里待着做这些事有啥意义？
【 在 phoenixhills 的大作中提到: 】
: 这不是大学教师该该干的事儿，又教学、又科研、又转化成果、又要产业化。大学教师难道有三头六臂，三界神通吗？
--
FROM 61.51.94.*