- 主题:关于教师解散指导群，是中国教育出了问题
有的课有一系列先导课程，要不根本学不明白。就算不怎么需要先导课程，同一门课，如果逻辑性强，你学一半也学不明白
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 怎么就晚了，一门课64学时，我只需要其中一部分，16小时就够了吧，实在不行32小时。
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FROM 119.233.238.*
大胆，毛概邓论习思想这一类都不止10%，这些课哪个你敢说可以打酱油
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 如果进工厂或者搞应用开发，你会发现大学90%课程都可以打酱油
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FROM 111.203.106.*
那你是如何预估哪些知识属于10%，哪些属于90%？？
班上那么多学生，每个人的工作内容都有所不同，是不是要针对每个人制订不同的教学计划？？
人也不可能一辈子待在螺丝钉的舒适区内，跳槽、失业都会强迫打工人踏足新的领域，没有宽厚的知识基础怎么可能？
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 如果进工厂或者搞应用开发，你会发现大学90%课程都可以打酱油
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FROM 27.45.236.*
所以还是课程设置有问题，大部分老师也没有去过工厂，也不知道哪些课程重要不重要，同时，也没有实行完全学分制，许多课程学生也不感兴趣，是老师讲的没兴趣，下面听的没兴趣，但是流程必须走完
【 在 wanllow 的大作中提到: 】
: 那你是如何预估哪些知识属于10%，哪些属于90%？？
: 班上那么多学生，每个人的工作内容都有所不同，是不是要针对每个人制订不同的教学计划？？
: 人也不可能一辈子待在螺丝钉的舒适区内，跳槽、失业都会强迫打工人踏足新的领域，没有宽厚的知识基础怎么可能？
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FROM 183.193.152.*
但你完全不知道哪1%有用
现在让一个光板高中生去做科研，然后给一个图书馆，你猜他多久能出成果？
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 理论研究是99%
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FROM 112.65.155.*
这主要取决于怎么定义成果
【 在 Craptop 的大作中提到: 】
: 但你完全不知道哪1%有用
: 现在让一个光板高中生去做科研，然后给一个图书馆，你猜他多久能出成果？
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FROM 113.200.136.*
有这方面因素，教育不能及时跟进社会发展，是知识分子与劳动群众不结合了
回过头来看76年拍的一些电影比如《决裂》，后来受到批判了，现在看来其实也有可取之处
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 所以还是课程设置有问题，大部分老师也没有去过工厂，也不知道哪些课程重要不重要，同时，也没有实行完全学分制，许多课程学生也不感兴趣，是老师讲的没兴趣，下面听的没兴趣，但是流程必须走完
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FROM 27.45.236.*
建议恢复凭借一双老茧的手上大学、凭借一双老茧的手当教授。回到50年前。
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 我不懂力学，就说计算机网络吧，课本里的拥塞控制算法和真实应用比就是小儿科，就算最难的课本也是这样。
: 因为现实情况是分工异常的细，你不知道的永远比知道多一万倍。授课就像摆萝卜，这个你不会，那个你不会。而不是说学生会什么，专长是什么。我就不信了，将来工作都能用到他讲的知识。
: 关注于不会的东西，永远学不完。
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FROM 221.212.116.*