- 主题:还是学习的主动性太差
理论力学不好上啊,我也上理论力学
【 在 composite 的大作中提到: 】
: 我自己录的理论力学,b站播放挺大,学生看了都是讲的透彻容易懂,从985211学校到大专,都有学生在学,反馈学了之后考试优秀,有的还考了研究生。
: 但是我在课堂上讲课,还是有很多学生不听,压根就不学,教的再好也屁用没有。近几年这种学生的比例越来越大。
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FROM 122.207.79.*
这一点都不搞笑,反倒是现在异常严肃的一个问题。我很早就在线上看mit open course,再到现在的各种国内mooc课程(说实话大部分都是垃圾)。我讲课时要扪心自问的问题就是,能不能比线上同样的课程讲得更有吸引力。我认为这是我们这个时代的大学教师所要面临的重大课题,可惜很多老师压根儿浑然不知。
可以看看北大最近的宣传片《一块石头》。
【 在 zfbdcyj (zfbdcyj) 的大作中提到: 】
: 然后大量的学生说B站的课比学校里的老师讲的好。就这么搞笑。
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: 【 在 composite 的大作中提到: 】
: : 我自己录的理论力学,b站播放挺大,学生看了都是讲的透彻容易懂,从985211学校到大专,都有学生在学,反馈学了之后考试优秀,有的还考了研究生。
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FROM 221.222.195.*
难道不会期末狠狠的举起挂科的刀多杀几批人过几年后面的学生不就老实了。
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FROM 123.119.237.*
问题是楼主在B站上也一样讲啊,而且课堂上的更用心。搞不好MIT的来中国大学讲课一样没人听。
【 在 mam84 的大作中提到: 】
: 这一点都不搞笑,反倒是现在异常严肃的一个问题。我很早就在线上看mit open course,再到现在的各种国内mooc课程(说实话大部分都是垃圾)。我讲课时要扪心自问的问题就是,能不能比线上同样的课程讲得更有吸引力。我认为这是我们这个时代的大学教师所要面临的重大课题,可惜很多老师压根儿浑然不知。
: 可以看看北大最近的宣传片《一块石头》。
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FROM 222.94.235.*
求链接
【 在 composite 的大作中提到: 】
: 我自己录的理论力学,b站播放挺大,学生看了都是讲的透彻容易懂,从985211学校到大专,都有学生在学,反馈学了之后考试优秀,有的还考了研究生。
: 但是我在课堂上讲课,还是有很多学生不听,压根就不学,教的再好也屁用没有。近几年这种学生的比例越来越大。
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FROM 120.230.66.*
楼主的课有链接吗?我学习学习
【 在 composite 的大作中提到: 】
: 我自己录的理论力学,b站播放挺大,学生看了都是讲的透彻容易懂,从985211学校到大专,都有学生在学,反馈学了之后考试优秀,有的还考了研究生。
: 但是我在课堂上讲课,还是有很多学生不听,压根就不学,教的再好也屁用没有。近几年这种学生的比例越来越大。
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FROM 219.142.144.*
玩游戏那个吧,有一部分人就不喜欢玩游戏,就像有一部分人就不喜欢赌博,这个可能会有一些统计结果和心理学成因分析。
第二个,各类游戏往往有各类游戏的受众,有些重叠有些不重叠。所以,即使某些游戏做的已经很好了,但是仍然吸引不了对这类游戏兴趣不大的游戏爱好者。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 和您调侃一下
: 如果在教师反馈会上,领导会这样反驳:
: 还是你讲的内容不够吸引人,如果讲的让学生感觉比玩游戏还好玩,不就得了!
: ...................
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FROM 117.136.38.*
哈哈,高
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
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: 玩游戏那个吧,有一部分人就不喜欢玩游戏,就像有一部分人就不喜欢赌博,这个可能会有一些统计结果和心理学成因分析。
: 第二个,各类游戏往往有各类游戏的受众,有些重叠有些不重叠。所以,即使某些游戏做的已经很好了,但是仍然吸引不了对这类游戏兴趣不大的游戏爱好者。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*
肯定是这样,用美国佬的话说有些就是系统性的。经济好的时候朝着钱优化,经济差的时候朝着地位优化。制度本身如果不是对抗马太效应,而是加剧它,那就是要失稳。
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 问题是楼主在B站上也一样讲啊,而且课堂上的更用心。搞不好MIT的来中国大学讲课一样没人听。
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: 【 在 mam84 的大作中提到: 】
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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FROM 113.200.136.*
课堂不主动,B站主动?
那就是别人教的都不感兴趣,必须自己学?
【 在 composite 的大作中提到: 】
: 我自己录的理论力学,b站播放挺大,学生看了都是讲的透彻容易懂,从985211学校到大专,都有学生在学,反馈学了之后考试优秀,有的还考了研究生。
: 但是我在课堂上讲课,还是有很多学生不听,压根就不学,教的再好也屁用没有。近几年这种学生的比例越来越大。
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FROM 111.198.26.*