- 主题:看了教育部的国家级教学成果奖，完成人一半是行政处长 (转载)
哎。的确是这个情况。欺上瞒下，沽名钓誉，无耻之尤
【 在 lk1242 的大作中提到: 】
: 你不会以为真有人干活吧？整材料，编数据，真的不是干活
: 拉关系才是干活，干活的是权力
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发自「今日水木 on VKY-AL00」
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FROM 223.104.27.*
说到点子上了。教学奖就是编数据，和没报奖的单位教学并没有啥不同。得不得奖唯一的区别就是关系运作的好不好，所以除了部分几十年以前就开始的教材编写类型的，只有领导才能拿奖。
【 在 lk1242 的大作中提到: 】
: 你不会以为真有人干活吧？整材料，编数据，真的不是干活
: 拉关系才是干活，干活的是权力
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FROM 121.229.196.*
国奖的评委绝对不是傻子，
所以你说在这个环境下，加上他能坐在评委这个位置的经历，
他评奖打分第一优先级是考虑到底谁做的有价值？！？
这个逻辑你应该去质疑一下饶毅，院士的评委又不是傻子，评出来的当然是科研领域最有突出贡献的，送钱有个啥用？
【 在 icefireice 的大作中提到: 】
: 你说的那种情况我知道存在，甚至省级奖里边很多确实就是这种。但是到国家级教学成果奖，非顶级的学校要按你说的那套是根本没戏的。看事物不要总看阴暗面，实际上还是有很多人在踏踏实实做事情的，是想真正提升人才培养水平的，别以为国奖的评委都是傻子，到底是真做了有价值
: 氖虑椋故侵皇歉萁峁盏亩鳎鞘强吹某隼吹摹
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FROM 36.48.113.49
论评院士和钱的关系
【 在 seemmay 的大作中提到: 】
: 国奖的评委绝对不是傻子，所以你说在这个环境下，加上他能坐在评委这个位置的经历，他评奖打分第一优先级是考虑到底谁做的有价值 ...
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FROM 113.91.209.*
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 这主意好。还省的废时间评审。教育部长省委书记一等奖。教育厅长二等奖。
照他那么说，可不就是这样
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FROM 222.90.63.*
搞这么多教学成果，怎么每年还有几百万大学生、研究生连工作都找不到？纯粹是领导给自己贴金。
【 在 icefireice 的大作中提到: 】
: 这有什么问题吗？国家级教学成果奖本来就是要求非常高的，从规划到模式推进到培养产出，这中间需要多少资源和权利？是一个普通老师能掌握的吗？没有那个权利，你试试想大动培养方案，动的了吗？更别说以前根本没人常试过的新思路了。就我知道的，有的教学成果奖，直接是建了一个新方向实验班，涉及一个学院甚至一个学校的资源，你说说这个人如果不是副校长级别的，这事干的了吗？一个普通老师，上好一门课，出几本书，这些就能够国家级教学成果奖了？说实话，赌上学校4年的全力支持，各种政策开绿灯，大把大把的经费投入，都不一定能搞定国家级教学成果奖，你要说一个无职无衔的能搞定，那我觉得他只做个普通老师，真是太屈才了。
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FROM 202.141.164.*
就业倒不只是高校的问题。但是教学质量没啥提高倒是真的。毕竟教学奖都是奖励领导的，老师们按部就班的教就行了，教好教坏都一样。
【 在 ufoc 的大作中提到: 】
: 搞这么多教学成果，怎么每年还有几百万大学生、研究生连工作都找不到？纯粹是领导给自己贴金。
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FROM 121.225.182.*
【 在 seemmay 的大作中提到: 】
: 你在偷换概念上真有两下子，参评人是搞管理的他们评奖体现出的就是管理水平高。
: 规划、实施的水平高低有啥硬指标？
: 我见过教改每次都是对正常教学秩序的一次干扰，哪个不是改完了就不了了之，要不就越改越差。老师的业绩考核全是科研，我咋不信哪个学校的真实教学水平是上坡路呢。
: ...................
这绝对是中椒了吧，不是青椒
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FROM 122.193.66.*
本末倒置！
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FROM 39.88.176.*
国家级教学成果，那是可以正大光明的拿数额不菲的奖金，同时还是部分追求改校名，申硕申博学校的必需条件。
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FROM 221.224.149.*