- 主题:今天好几个同事都在吐槽督导
这些其实都是好提议,督导给了意见,老师也能回答,解答欢喜
【 在 wyls 的大作中提到: 】
: 看了回帖,不明白为什么这么多老师对督导有抵制情绪。有些督导的一些意见是不靠谱,但为什么不能抱着有则改之无则加勉的虚心态度呢?何况谁敢说自己的教学完美无缺,任何人都有很大提升空间。
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本老就是督导,也很烦,总要打出个一二三出来的,高低都得找到依据
不能 乱打啊
【 在 SunyataX 的大作中提到: 】
: 有人说,他上课提到“正项级数”,督导发表意见,说应该是“正向”;
: 有人讲课讲到向量,督导在课堂上睡了半节课,醒过来问,点乘和叉乘的符号能不能统一?
: 最后大家总结,这是因为文科督导太多了,听不懂课又不虚心。
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赞
就是这样的
被督导的烦,谁又愿意去督导你呢
都烦
【 在 reply 的大作中提到: 】
: 本老就是督导,也很烦,总要打出个一二三出来的,高低都得找到依据
: 不能 乱打啊
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督导之前给我提的提的意见是没有主动和他打招呼,可我真没看到,而且下课就被学生围住问问题了。
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因为督导的差评有可能跟升职等切身利益有关的,就是没这么严重也有可能需要多出很多破事儿要做。
就好比学生论文盲审如果遇上有瞎jb打差评的,那对学生影响很大
【 在 wyls 的大作中提到: 】
: 看了回帖,不明白为什么这么多老师对督导有抵制情绪。有些督导的一些意见是不靠谱,但为什么不能抱着有则改之无则加勉的虚心态度呢?何况谁敢说自己的教学完美无缺,任何人都有很大提升空间。
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FROM 166.111.178.*
而且lz说的那些“意见”都已经跟民科水准一样了,任何一个老师遇见民科哔哔都很烦,特别是你还不得不听这个民科哔哔
【 在 wyls 的大作中提到: 】
: 看了回帖,不明白为什么这么多老师对督导有抵制情绪。有些督导的一些意见是不靠谱,但为什么不能抱着有则改之无则加勉的虚心态度呢?何况谁敢说自己的教学完美无缺,任何人都有很大提升空间。
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FROM 166.111.178.*
文科的一般不去听理科的课,但理科的经常去听文科的课,任何科的都可以去听思政课。
【 在 SunyataX 的大作中提到: 】
: 有人说,他上课提到“正项级数”,督导发表意见,说应该是“正向”;
: 有人讲课讲到向量,督导在课堂上睡了半节课,醒过来问,点乘和叉乘的符号能不能统一?
: 最后大家总结,这是因为文科督导太多了,听不懂课又不虚心。
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你不给他喷回去
【 在 lengze007 的大作中提到: 】
: 督导之前给我提的提的意见是没有主动和他打招呼,可我真没看到,而且下课就被学生围住问问题了。
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FROM 220.197.160.*
给我写到意见里上传进系统了,然后是学院教学副院长找我聊,我才知道他去过。。。
【 在 midsummer 的大作中提到: 】
: 你不给他喷回去
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FROM 123.124.147.*
一贯作风
【 在 SunyataX 的大作中提到: 】
: 有人说,他上课提到“正项级数”,督导发表意见,说应该是“正向”;
: 有人讲课讲到向量,督导在课堂上睡了半节课,醒过来问,点乘和叉乘的符号能不能统一?
: 最后大家总结,这是因为文科督导太多了,听不懂课又不虚心。
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