科研做的好的老师，如果不注意知识基础的扩展与夯实，也很难讲好课。往往在自己熟悉的方向上如鱼得水，离开该方向就不能自由发挥。教学过程中大量的知识准备从科研的角度来说是产出比很差的，投入不够的话很难夯实基础。
教学pk科研，内容广度上教学大，深度上科研强，二者不能简单分伯仲和互相替代。
【 在 Y10heyan (Y10heyan) 的大作中提到: 】
: 一个科研搞得好，表达能力不差的老师，搞好教学不是难事。教学还是比科研容易。
: 特别是基础课教学，关键的一点就是设计如果讲授一些知识点。听听老教授的课，教研组研讨研讨，都是优秀教师。
: 现在只是没人注重，没有传帮带，好多人为了工作量瞎讲。
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