学术是个前途暗淡的职业。
科研未必搞得定，教学也没什么成就感。

因为学校的目标说好听点是培养人才，但实际上是培养市场劳工，所以学生毕业以后都有上当的感觉。不听老师的才能挣钱，听老师的都挣不，因为老师并不教他们挣钱。

其次教师教授的知识陈旧宽泛，这是天然的。能教的必定是旧知识，所以学生都继续有上当的感觉。宽泛是因为学校不能保证学生的指向性就业，所以只能各种东西都教一点。这样学生工作之后就继续骂街，90%的知识都作为储备知识没用了。

简言之，教师并不能从学生那里得到成就感。这是正常的，所以板上的社会舆论从不觉得青椒是好人，因为从他们作为学生的经历，的确吃够了学校的苦头。

然后教师作为学校培养的产品的一部分，实际上是继续以学生的角色存在。教师是之前的学生，所以在学校看来，教师和学生的区别并不大。教师是作为学生身份的延续罢了，所以很多留母校的教师要很多年才能在学校切换身份，让学校对他的观感从学生切换到教师。这对年轻教师是很不里的
--
FROM 211.138.116.*