学生当然很清楚，教师也很清楚。学生就是靠着评教拿捏呢。

教材改进？我没看到有任何进展。我看都在忙着讲课比赛，分教学奖。
现在有一个喜人的趋势：教学奖也可以评职称了。将来你会看到一大批毫无能力的教授。

【 在 mlf 的大作中提到: 】
: 没有那么悲观
: 最近我刚负责提交了工程认证自评价报告，发现通过对学生成绩，评教结果等进行一定的数据处理是能看出教学问题的，也能针对具体问题提出相应的教改建议，应该能有一定的效果
: 至于你说的教学内容陈旧，我认为一定程度上存在，但是至少我们一直在想办法改进，更新教材，更新教学内容
: ...................
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