- 主题:现在的高校教学最可悲的是
管得很严，但是教学效果更差了。一是教学内容还是几十年前的，二是过于注重学生评教。
学生是受教育的，不可能知道自己哪些内容没学到。这两方面导致教师用陈旧的，简单的内容哄学生玩儿。
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FROM 219.217.246.*
教学内容陈旧不是问题，大部分领域30年内的新东西都没有充分实践，不值得教授
个别领域变得快，更得教那些最基本不变的东西
至于学生评教，不是教学质量下降的原因，是都能上大学了，导致整体水平下降。
就比方高等数学的内容，以前是给高考前50万教的，后来是前200万，现在1000万人学，
那肯定下滑了
现在三角函数都整不明白都能上大学，以前初中都毕业不了吧
【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: 管得很严，但是教学效果更差了。一是教学内容还是几十年前的，二是过于注重学生评教。
: 学生是受教育的，不可能知道自己哪些内容没学到。这两方面导致教师用陈旧的，简单的内容哄学生玩儿。
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FROM 1.85.61.*
有点像评价面点师，就看你的面食花样做得如何，是否可口香甜，至于营养搭配？还是先关注口感吧！
儿子对爸爸的理解要到中年以后，学生对课程的理解也不是即时的。学生评教可以参考，但不能让教师把评教的top5%当做目标，教师卷起来的话就没有严父全是慈母了。
还有一个，对于后进生的“保护”，使教学重心下移，短期来看是保护了学生，长期来看教学失去了意义。
【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: 管得很严，但是教学效果更差了。一是教学内容还是几十年前的，二是过于注重学生评教。
: 学生是受教育的，不可能知道自己哪些内容没学到。这两方面导致教师用陈旧的，简单的内容哄学生玩儿。
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FROM 114.253.36.*
学生评教这事儿有些老师反对很多年了，没啥用，教务处就是坚持，说是改革的成果，不容置疑。混吧，别得罪学生，爱学不学，对付一下让他们满意就ok啦。
【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: 管得很严，但是教学效果更差了。一是教学内容还是几十年前的，二是过于注重学生评教。
: 学生是受教育的，不可能知道自己哪些内容没学到。这两方面导致教师用陈旧的，简单的内容哄学生玩儿。
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FROM 114.249.225.*
这点生物比较好，新papet层出不穷，自己发的paper内容怎么在课堂上讲一番
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 教学内容陈旧不是问题，大部分领域30年内的新东西都没有充分实践，不值得教授
: 个别领域变得快，更得教那些最基本不变的东西
: 至于学生评教，不是教学质量下降的原因，是都能上大学了，导致整体水平下降。
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FROM 223.104.51.*
教学内容陈旧是最大的问题。其实教学方法，教学内容每隔十年都有很大的变化。只教授核心内容远远不够。
另外，核心内容包括哪些？数学、物理教材每年都在更新。也就是说，连核心的内容也是在不断变化来迎合当下的发展的。电动力学自打麦克斯韦以来没有特别大的变化，难道二十世纪以来的改变都没必要吗？
你的所谓万变不离其宗，恰恰是管理者的心态。
让学生评教，恰恰是假定了教的内容就是固有的那些，谁的表达好，谁就是好教师。
其实教学内容大得不得了。你让学生选择能听懂的他才觉得好，这就导致教学内容和教学深度没底线的降低。
比起十多年前我本科时的内容的广度和深度，现在反而变差了。而我们当时已经处在下降过程了。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 教学内容陈旧不是问题，大部分领域30年内的新东西都没有充分实践，不值得教授
: 个别领域变得快，更得教那些最基本不变的东西
: 至于学生评教，不是教学质量下降的原因，是都能上大学了，导致整体水平下降。
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FROM 111.41.137.*
确实是这样，教学失去了意义。
事实上，这些专业性强的事情感觉还是要让专业的人掌控的，否则必定流于失效。
我只是感到可悲：高等教育是全社会的引擎，原本是较为重要的一环。
我亲身的感到一个专业教育的彻底失效，有时候真的感到无力。
【 在 highwind 的大作中提到: 】
: 有点像评价面点师，就看你的面食花样做得如何，是否可口香甜，至于营养搭配？还是先关注口感吧！
: 儿子对爸爸的理解要到中年以后，学生对课程的理解也不是即时的。学生评教可以参考，但不能让教师把评教的top5%当做目标，教师卷起来的话就没有严父全是慈母了。
: 还有一个，对于后进生的“保护”，使教学重心下移，短期来看是保护了学生，长期来看教学失去了意义。
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FROM 111.41.137.*
教材变是在往浅了变。。。。
【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: 教学内容陈旧是最大的问题。其实教学方法，教学内容每隔十年都有很大的变化。只教授核心内容远远不够。
: 另外，核心内容包括哪些？数学、物理教材每年都在更新。也就是说，连核心的内容也是在不断变化来迎合当下的发展的。电动力学自打麦克斯韦以来没有特别大的变化，难道二十世纪以来的改变都没必要吗？
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--来自微微水木3.5.12
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FROM 175.160.221.171
可悲个屁。
国内的事，特别拧巴，分明是教育其实是在做生意卖学位。
感觉国内除了重点学科的专业，其他都是在卖学位，
特别是各种评估都不触及到教学的基础，
经常不能理解很多双非大学明明连高中都赶不上，为啥还办的风生水起。
【 在 rockaa 的大作中提到: 】
: 确实是这样，教学失去了意义。
: 事实上，这些专业性强的事情感觉还是要让专业的人掌控的，否则必定流于失效。
: 我只是感到可悲：高等教育是全社会的引擎，原本是较为重要的一环。
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FROM 175.160.221.171
确实是在卖学位。这种话说给别人听肯定觉得是愤青言论，但是事实上就是卖学位。
可悲就在这里。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 可悲个屁。
: 国内的事，特别拧巴，分明是教育其实是在做生意卖学位。
: 感觉国内除了重点学科的专业，其他都是在卖学位，
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FROM 111.41.137.*