嗯，问题就在这里
你到底是培养的人会做科研
还是只会在你这个领域里抛事
所以教育厉害的地方应该在于这些徒子徒孙在不同领域会做科研
不然的话，一定会形成抱团性的利益集团，然后对外采取欺诈手段，内部
形成依附关系，高度内卷
所以教育的意义不应该是指数繁殖，而是进化出新的物种
【 在 zc27 的大作中提到: 】
: 一个人能干会做科研终究是一个人。单打独斗！
: 如果一个人能干会做科研培养出十个能干会做科研的徒子，而这十个徒子每个人又培养出十个会能干会做科研的徒孙。这就是一百个徒孙。徒孙又培养徒子，徒子又培养徒孙。几何倍数的增加。
: 这就是教育的厉害之处，几何级别的！
: ...................
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