理解每一项研究工作的真实价值，而不是借助SCI、论文分区、项目获取和帽子等外部指标进行所谓量化评估，这些都是偷懒耍滑的懒政表现。这些指标的真正应用场景是对学校或地区等组织体进行总体评估，而不适用于对研究者的个体评估。
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