- 主题:说一下男女生的差异吧
总结一下女生擅长刷题,男生擅长创造性思维?
【 在 yzy47 的大作中提到: 】
: 作为十几年教龄的中学老师,初中高中都教过,带国内名校最好的班
: 在这个层次,女生的优势:所有题型都在训练过的熟悉范围内,有明显优势。如果考试的各科试卷都不出复习的范围,发挥会非常稳定,表现特别好。
: 男生的优势:在考试中出现平时训练范围外的情况下表现更好,遇到某一科明显很难的情况下,挫折感很小,整体发挥会更好
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FROM 24.16.43.*
背挺重要的,最强大脑记忆力是重要比赛项目,从小就反感大家歧视记忆
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 话里话外明示女生蠢,是个女生就蠢,只会背,考了状元也不能证明自己不蠢。虽然说会背也不是错,但是会背这俩字其实就是在暗示蠢。
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- 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
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FROM 24.16.43.*
在如此“统计规律” 的世界里,这些“个例”的存在太有价值了。这个问题归根结底是世界观的差异,无法简单的评论对错。且不说鸡生蛋蛋生鸡,就楼主能代表统计规律这一点也是该质疑的。他所有对于学生的判断,都不是在不知道对方性别的前提下作出的。他所统计的人群也无法跨越地域种族等其他差异。
题目起大了,就像德不配位,是会引起不适。而后面世界观的差异所引起的争辩也没有参与的价值,回复一下在失眠的夜晚思考过的这个帖子
【 在 coffeeortea1 () 的大作中提到: 】
: 这个说到点子上了!水木上非常非常多的人分不清个例和统计规律 --- 典型的学渣风格
: 或者没受到比较好的逻辑训练。
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: 就在这个楼里,像evilpig和另外几个号称自己碾压周围男生的,这种非理性和无逻辑体
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FROM 124.64.18.*
赞同你的观点,我是男的
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 我孩子读中学应该不会遇到这种堂而皇之性别歧视的老师了吧,遇到了我只能把我当年的打脸技术教给她了。不好意思,本女生就喜欢老师没讲过的题,就怕老师讲过的题,记性不行,无他。
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FROM 223.72.61.*
这个帖容易找骂,
引出若干无视大数据,以“我”或者“我隔壁的谁谁谁”为例来喷你的杠精…
【 在 yzy47 的大作中提到: 】
: 作为十几年教龄的中学老师,初中高中都教过,带国内名校最好的班
: 在这个层次,女生的优势:所有题型都在训练过的熟悉范围内,有明显优势。如果考试的各科试卷都不出复习的范围,发挥会非常稳定,表现特别好。
: 男生的优势:在考试中出现平时训练范围外的情况下表现更好,遇到某一科明显很难的情况下,挫折感很小,整体发挥会更好
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FROM 106.121.9.*
活该被怼,有偏见当什么老师
【 在 yzy47 的大作中提到: 】
: 作为十几年教龄的中学老师,初中高中都教过,带国内名校最好的班
: 在这个层次,女生的优势:所有题型都在训练过的熟悉范围内,有明显优势。如果考试的各科试卷都不出复习的范围,发挥会非常稳定,表现特别好。
: 男生的优势:在考试中出现平时训练范围外的情况下表现更好,遇到某一科明显很难的情况下,挫折感很小,整体发挥会更好
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FROM 120.229.84.*
至少比那些拿自己的个体经历来说事的强太多了啊。LZ毕竟是10多年教龄,也教过所谓名
校班级。
【 在 StoneX3 (瞌睡虫) 的大作中提到: 】
: 在如此“统计规律” 的世界里,这些“个例”的存在太有价值了。这个问题归根结底
是世界观的差异,无法简单的评论对错。且不说鸡生蛋蛋生鸡,就楼主能代表统计规律这
一点也是该质疑的。他所有对于学生的判断,都不是在不知道对方性别的前提下作出的。
他所统计的人群也无法跨越地域种族等其他差异。
: 题目起大了,就像德不配位,是会引起不适。而后面世界观的差异所引起的争辩也没有
参与的价值,回复一下在失眠的夜晚思考过的这个帖子
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FROM 125.34.15.*
很多人的个体经历放到一起也就具有统计规律了。我比较反对楼主作为教师发表这样的明显歧视的言论,理由在前面我说过了,是对青少年心理的影响,而且没有现实指导意义。有这种偏见的老师并没有她自己以为的那样一碗水端平,而是会有意无意地体现在言行中
【 在 coffeeortea1 的大作中提到: 】
: 至少比那些拿自己的个体经历来说事的强太多了啊。LZ毕竟是10多年教龄,也教过所谓名
: 校班级。
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※ 修改:·PhDEconomics 于 Jul 29 05:03:27 2020 修改本文·[FROM: 50.55.57.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 50.55.57.*]
修改:PhDEconomics FROM 50.55.57.*
FROM 50.55.57.*
我倒不觉得楼主有明显的歧视。他/她无非是说女生对于熟悉的状况处理能力更强,而男
生对于陌生情况适应性更好。其实是觉得他/她歧视的人认为处理陌生状况更重要而已。
统计规律当然是有很多个体组成的。但统计规律和个体之间没有任何逻辑关联,既不是
充分条件。也不是必要条件,绝对不能用个体情况去反驳统计规律啊。
在水木上看到太多用我怎么,我朋友怎么这些去反驳统计结果的,真的很无奈。
【 在 PhDEconomics (千手千眼无碍大悲心陀罗尼) 的大作中提到: 】
: 很多人的个体经历放到一起也就具有统计规律了。我比较反对楼主作为教师发表这样
的
明显歧视的言论,理由在前面我说过了,是对青少年心理的影响,而且没有现实指导意
义。有这种偏见的老师并没有她自己以为的那样一碗水端平,而是会有意无意地体现在
言
行中
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: ※ 修改:·PhDEconomics 于 Jul 29 05:03:27 2020 修改本文·[FROM:
50.55.57.*]
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修改:PhDEconomics FROM 125.34.15.*
FROM 125.34.15.*
我比较同意之前有人说的,这是个世界观的问题。如果只是讨论统计数据,其实没什么问题也不存在歧视,但关键问题就是,讨论这个统计数据有什么意义呢?想要得出什么可以指导现实的结论呢?在这个版面,其实默认就是为了子女教育。但你也说了,子女教育恰恰是个例,跟统计规律毫无关系。
作为家长和老师,知道这样的统计规律,对教育自己的小孩毫无指导意义。而负面作用却有可能是加强了社会偏见,对青少年心理贻害无穷。所以我出于这个角度比较反对楼主。
【 在 coffeeortea1 的大作中提到: 】
: 我倒不觉得楼主有明显的歧视。他/她无非是说女生对于熟悉的状况处理能力更强,而男
: 生对于陌生情况适应性更好。其实是觉得他/她歧视的人认为处理陌生状况更重要而已。
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※ 修改:·PhDEconomics 于 Jul 29 05:17:54 2020 修改本文·[FROM: 50.55.57.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 50.55.57.*]
修改:PhDEconomics FROM 50.55.57.*
FROM 50.55.57.*