- 主题:教师轮岗是不是更公平且不折腾
为什么要加上“一个项目干不完”这样一个预设条件？就算老师来回轮换，一定是等同于“项目干不完”吗？那你觉得小学教育中，多久轮换一个老师还是就从一年级到六年级原班人马一个都不能动？可是实际上怎么可能呢，必然会有流动的呀。
当然目前学校可能做法是，如果数学老师怀孕生娃去了语文老师肯定就不要再动了，要“保持一定的稳定性”，可是学校的这种做法，到底是更有利于班级管理还是更有利于学生的智力发育呢？
【 在 vui (vui) 的大作中提到: 】
: 如果让你在公司内部轮岗，整天换来换去，一个项目干不完换了几波人……
: 最终只能是人浮于事，浑浑噩噩混日子
--
FROM 124.207.30.178
教师这种完全同质化教育的工作 为什么轮换有负面效应？我完全不理解。
【 在 yansm 的大作中提到: 】
: 支持教育公平，但现在的做法让娃不能在家附近上学，太折腾孩子们了，而且需要来回长跑到人涉及太多（娃们和送娃家长们），辛苦老师们轮岗是不是更好些？
:
: \- 来自「最水木 for iPhone SE」
: --
:
发自「今日水木 on iPhone 12 Pro」
--
FROM 124.64.18.*
当年我上小学，还上学校任上的年代，家长说某某数学老师好，就把我转去那个小学了。。。老师轮岗，一个是不能带满一届会导致的责任心问题，一个是不一定能解决择校问题，搞不好以后家长要处理的择校信息量不止是学校还要加上老师了
【 在 yansm 的大作中提到: 】
: 支持教育公平，但现在的做法让娃不能在家附近上学，太折腾孩子们了，而且需要来回长跑到人涉及太多（娃们和送娃家长们），辛苦老 ...
--
FROM 101.71.140.*
这种绝对平均主义的想法居然还有？
要不要和藏区，山区，戈壁的学校轮岗？
人家也有权利享受好的教育资源啊
【 在 yansm 的大作中提到: 】
: 支持教育公平，但现在的做法让娃不能在家附近上学，太折腾孩子们了，而且需要来回长跑到人涉及太多（娃们和送娃家长们），辛苦老师们轮岗是不是更好些？
: - 来自「最水木 for iPhone SE」
--
FROM 222.128.17.*
日本已经这样干过了，搜一下看看。
【 在 rwroni 的大作中提到: 】
: 为什么要加上“一个项目干不完”这样一个预设条件？就算老师来回轮换，一定是等同于“项目干不完”吗？那你觉得小学教育中，多久轮换一个老师还是就从一年级到六年级原班人马一个都不能动？可是实际上怎么可能呢，必然会有流动的呀。
: 当然目前学校可能做法是，如果数学老师怀孕生娃去了语文老师肯定就不要再动了，要“保持一定的稳定性”，可是学校的这种做法，到底是更有利于班级管理还是更有利于学生的智力发育呢？
:
--
FROM 167.220.244.*
增加郊区的评优，特级教师比例，财政投入才是正道。老师也是人，必须要有对应的收益。
【 在 yansm 的大作中提到: 】
: 支持教育公平，但现在的做法让娃不能在家附近上学，太折腾孩子们了，而且需要来回长跑到人涉及太多（娃们和送娃家长们），辛苦老 ...
--
FROM 111.202.148.*
刘姥姥的编制不在海淀教委，在人民大学，要轮换也只能轮换到人大后勤处、教务处。。。
【 在 inmatrix 的大作中提到: 】
: 这是折腾老师，也是折腾
: 其实校长、书记、副校长轮换更能解决问题，人大附刘姥姥轮换到清河中学
--
FROM 58.131.19.*
公平都是相对的，教师轮换真是不负责任的想法。到时候就搞的谁都不担责，也没有相对稳定的教研环境和团队，大锅饭了。那不就是教育界的公社做法吗？后果不堪想象。
【 在 yansm 的大作中提到: 】
: 支持教育公平，但现在的做法让娃不能在家附近上学，太折腾孩子们了，而且需要来回长跑到人涉及太多（娃们和送娃家长们），辛苦老师们轮岗是不是更好些？
: - 来自「最水木 for iPhone SE」
--
FROM 106.39.61.*
水木有很多人，牺牲其他群体利益的时候毫不手软，还都打着冠冕堂皇的旗号。
--
FROM 183.242.38.*
清华和技校老师要能轮一下也均衡，不香吗？
--
FROM 36.112.95.*