所谓的博士教中学，还带过去很多新的理念，

其实都是忽悠一知半解的人！

【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 西城老师是胡扯。
: 我娃老师，名校博士，一开始也在人分，后来才调过来。
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家属是非6xq初中老师，三年前带初三毕业班，这波高考特意问了一下当时成绩好的几个学生。
当时班级前几名，第一名签约留在了本校高中，其他几名考分不错的，考去了6xq。
这次高考，当时的第一名留在本校高中的，高考分还是最高，清北搭边。其他几个出去6xq的，分普遍还不如，最低的500多。
这个情况，多多少少能反映出，这些重点高中，师资上也没耽误孩子。在鸡头，比在凤尾，会获得更多的资源倾斜和关注，也是有利的。

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【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
20中确实不错。
但教学水平比6xq，我估计肯定是有差距的。
前一阵网课，旁听了几节，发现老师都太牛了，不仅课内讲的好，


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【 在 kindle4 的大作中提到: 】
: 家属是非6xq初中老师，三年前带初三毕业班，这波高考特意问了一下当时成绩好的几个学生。
: 当时班级前几名，第一名签约留在了本校高中，其他几名考分不错的，考去了6xq。
: 这次高考，当时的第一名留在本校高中的，高考分还是最高，清北搭边。其他几个出去6xq的，分普遍还不如，最低的500多。
: ...................
其实家长最关注的是学校的加工能力，就是孩子在现有水平上的提升，各个学校虽然师资有差别，但是论加工能力各有特点，没有哪一个特别突出的，否则这才是真正的第一名校。头部的学校善于加工能力强的，中部学校善于抓普娃，尾部的常年教差娃，也有特殊心得。对于孩子个体而言，在哪个学校能够受到更多的关注度，能有更多的被提问，单独交流的机会，才是提升的关键。除非极个别的自己突然醒悟，逆转局势。北京相当大一部分学校的老师上限都很高，不会耽误孩子。所以很多校额的放弃第一选择，而去了次一点的实验班。当然好学校能够最大保证的是优质的学生比较多，你会有更多的交流和共同探讨进步的机会，在你鹤立鸡群的学校里，这种机会比较少罢了。
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样本数太小，不具有统计学意义。
我们小组有个同事当年是华东某省高考第三名，他说高考高分的最关键因素就是中考去了市里高中，不然别说前三，前一千都危险。
【 在 kindle4 的大作中提到: 】
: 家属是非6xq初中老师，三年前带初三毕业班，这波高考特意问了一下当时成绩好的几个学生。
: 当时班级前几名，第一名签约留在了本校高中，其他几名考分不错的，考去了6xq。
: 这次高考，当时的第一名留在本校高中的，高考分还是最高，清北搭边。其他几个出去6xq的，分普遍还不如，最低的500多。
: ...................
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修改:USSRCCCP FROM 123.116.122.*
FROM 123.116.122.*

你可以保留你的观点，我予以尊重。
以下是我陈述的事实：
我高考前一年，C60的发现得了诺贝尔奖。而高考化学恰有一道12分值的大题，就是考C60相关内容。
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
: 听重点校老师说现在的硕士博士毕业生把什么科研前沿带进中学课堂，甚至用于出题考中学生，这个吧其实是瞎搞！
: 前沿的东西未必就是经过时间验证过的，很多CNS上的论文水分也很大，用于中学生考核容易带偏带片面。
: 而且一般这种都是生物课比较多，从来也没见过谁在数学上用哥德巴赫猜想来考学生的。只能说明生物科学容易忽悠而已，并不高明！
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