长久以来，中小学一直以升学率为kpi指标，造成学校的两极分化和生源争夺。

现在的教改意在均衡化各学校的生源和师资力量，但是不解决升学率的kpi指标问题等于扬汤止沸。

校长和老师们也想晋升，也想出业绩。如果还以升学率为业绩评价标准，所有的均衡政策都不会持久。

但是在各校极不平衡的现状下升学率kpi又很难改变。

可以转换思路，比如以提升渣校的升学率为kpi，吸引有想法有实力的校长老师团队去渣校，升学率提高后让他们升官发财。
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