- 主题:我家6岁男孩的一些特点，是不是有点as倾向？
我的天，跟我家娃简直一模一样，我娃还有一个月就4岁了，还是不关注小朋友，断断续续上了快一年幼儿园了，班里小朋友的名字还没记全，没有好朋友也不需要朋友。语言发育略慢但也属于正常，数学好，逻辑好，和您家的区别是我娃喜欢讲故事和过家家，感觉对父母有格外强烈的依恋，所有的过家家中都必须有爸爸妈妈和孩子的角色，爸爸妈妈一直是充当保护者的角色。不敢看有复杂情节的动画片，看到有危险或者受伤的场景会紧张的大叫，看悲情类的会默默垂泪，目前只敢看非常幼稚的傻白甜动画片。大运动不好，模仿格外的差，上了好几个月幼儿园才勉强能跟上每天做的律动操，还明显感觉到手忙脚乱的，精细模仿还可以，喜欢做轻黏土，上轻黏土课能全神贯注模仿老师的做法并且做的还不错。目前就当是个高冷的喜欢独处的正常娃在带养，理智上也知道是有差距和不同的，但有点儿无力扭转。
--
FROM 114.255.239.*
啥？！看悲情的会落泪？！这共情能力可以一票否决吧
【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 我的天，跟我家娃简直一模一样，我娃还有一个月就4岁了，还是不关注小朋友，断断续续上了快一年幼儿园了，班里小朋友的名字还没记全，没有好朋友也不需要朋友。语言发育略慢但也属于正常，数学好，逻辑好，和您家的区别是我娃喜欢讲故事和过家家，感觉对父母有格外强烈的依恋，所有的过家家中都必须有爸爸妈妈和孩子的角色
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 223.72.63.*
太理解了，真心累。我朋友观摩过我家情绪失控闹人场景的，都感慨我带娃太有耐心了……
我当时没对比没感觉，老二出生后我们全家都惊呆了，原来小宝宝可以这么配合、好说话，吃饭哄睡都这么容易。
对老大而言我觉得有老二的确是一个正面的事情。
有了弟弟之后，小宝宝很喜欢哥哥，两个人一起捣蛋更快乐，几天不见的话也会想弟弟，会试图保护弟弟。
现在小的长大一些了两个人开始有争执或抢东西，就显得小的更人精一些，特别会告状。
总之是能有更丰富的情感体验吧，也是一种锻炼。
【 在 Handsome2734 的大作中提到: 】
: 跑个题，我觉得你家比较好的是家里有一个情商高的老二，是不是对老大也有很多社交上面的正面影响？
: 我因为孩子高敏感一直没要老二，养他太累了，一点也不能离开我，哪怕是回老家都各自不爽，作，所以一直累的不敢要老二。等到了五六岁发现他阿斯，不会社交，才觉得有个老二在家里对他社交方面能有些正面影响，但是已经太晚了。
--
FROM 115.55.158.*
是，我心里也这么想的，既然基本能以他自己的方式适应学校和集体生活，那就尊重他的特质吧。
我们上幼儿园之前我非常担心他无法适应，最后竟然老师找我的次数并不多，很满足了。
可能我们还不是班上最特殊的，还有一个小男生是根本不参与集体活动，我们至少在队伍中……
【 在 lqd870318 的大作中提到: 】
: 运动、社交还有小时候不喜欢听故事，理解不了故事里的情节这几条和我家小时候很像，我家娃已经二年级了，除了社交弱，其他方面应该还算跟得上。但是看书还是偏爱科普类、喜欢数学。上幼儿园的时候，老师一直没有反映过，但我们自己能感受到孩子的与众不同，而且因为有个哥哥，和哥哥小时候的差别还是很大的。小学老师只说孩子内向，不太爱举手外，别的没说过。一年级去看过一次医生，医生的意见是既然孩子自己没有感到不适、老师没有反映过问题，他觉得可以不必在意，没给任何结论。
--
FROM 115.55.158.*
我家也6岁多，某些地方跟我家很像，AS更多是情绪问题～
~~~上次未发表的内容~~~
求拉群，谢谢?
【 在 rosemary555 (Liz) 的大作中提到: 】
: 2个二百多人的翠小1911群，目前还没人说没录上
:
: - 来自 水木社区APP v3.5.5
:
--
FROM 223.104.38.*
这也是我们一直百思不得其解的地方，看卖火柴的小女孩，真的是默默抽泣，而且三岁半就开始担心死亡，说不想爸爸妈妈变老变死，不想和家人分开，觉得情感特别细腻。因为在家里这种强烈的情感，我们试图理解她是内向性格，但好像也不是，而且她的共情只对人类，如果角色换成小动物她就能接受，特别喜欢百变校巴、猪猪侠之类的，还喜欢倒霉熊，反正主人公不能是人类，看绘本也是，只看动物的，不看人的。
而且只要一出门，对人类就没任何感觉了，也没有错误的社交行为，是完全没有社交需求！只想自己玩，小朋友凑过来她都很嫌弃。
我们开始任其自由发展了，开心就好……
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 啥？！看悲情的会落泪？！这共情能力可以一票否决吧发自「今日水木  ...
--
FROM 111.193.166.*
应该是高功能轻度。阿斯语言更强
--
FROM 124.64.18.*
这一点很像，我们娃还不会说话的时候绘本讲到小猴子找妈妈找不到，就委屈的扑到妈妈怀里哭。小猴子后来找到妈妈了，又很高兴的扑到妈妈怀里笑……
但是大了发现，确实对周围小朋友的情绪感知弱。经常别的小朋友生气了也不知道，喜欢自己玩
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 这也是我们一直百思不得其解的地方，看卖火柴的小女孩，真的是默默抽泣，而且三岁半就开始担心死亡，说不想爸爸妈妈变老变死，不想和家人分开，觉得情感特别细腻。因为在家里这种强烈的情感，我们试图理解她是内向性格，但好像也不是，而且她的共情只对人类，如果角色换成小动物她就能接受，特别喜欢百变校巴、猪猪侠之类的，还喜欢倒霉熊，反正主人公不能是人类，看绘本也是，只看动物的，不看人的。
: 而且只要一出门，对人类就没任何感觉了，也没有错误的社交行为，是完全没有社交需求！只想自己玩，小朋友凑过来她都很嫌弃。
: 我们开始任其自由发展了，开心就好……
--
FROM 114.254.120.*
您家娃后面上幼儿园能融合吗？有交到朋友吗？我们家断断续续一年幼儿园，只记住了老师的名字和个别几个小朋友，但在外面遇到还是假装看不见也不打招呼…而且她爱哭，一个小朋友说她是爱哭鬼，念叨了很久，真记仇，基本上提起幼儿园就会说这件事…
【 在 Aaron920 的大作中提到: 】
: 这一点很像，我们娃还不会说话的时候绘本讲到小猴子找妈妈找不到，就委屈的扑到妈妈怀里哭。小猴子后来找到妈妈了，又很高兴的扑...
--
FROM 120.245.20.*
到大班以后，所有的同班同学都认识了，外面打招呼比较自如，集体游戏也可以参加。但是自由交朋友不行，老师说没见他跟小朋友长时间的一起玩，经常聊两句就跑开了。
认知好一点，认字也早。班里最早会看表会算时间的。有小孩经常问他还有多久放学，也会帮别的小朋友读一些浅显的绘本。这些帮助他建立了一点友谊。
应该是认知带动了一部分社交吧。我记得中班的时候因为跳操总跟不上，在一边发呆，我去幼儿园门口接他还听到有个家长拿着视频议论这孩是不是傻…
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 GSS20210303 的大作中提到: 】
: 您家娃后面上幼儿园能融合吗？有交到朋友吗？我们家断断续续一年幼儿园，只记住了老师的名字和个别几个小朋友，但在外面遇到还是假装看不见也不打招呼…而且她爱哭，一个小朋友说她是爱哭鬼，念叨了很久，真记仇，基本上提起幼儿园就会说这件事…
--
FROM 114.254.120.*