- 主题:[ 探讨]老话题重谈：能力是教的还是自身发育？
这里的效果也包括可能的负面影响，不把这二个问题从科学的角度回答清楚，所谓的科学干预就是一个笑话
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FROM 58.32.66.*
说的有道理，比如最近的外星人治疗方法
家长说有效，可是我认为如何排除自身发育的因素？
但是国内，所有的专家都说要干预，尤其是中重度的，我们也认可，这就不是我本意讨论的问题了
我本意还是核心能力发育
【 在 dadao9999 的大作中提到: 】
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: 楼主终于涉及到一个根本的问题，所谓科学干预的效果问题？ 这里的干预评估必须剔除自身发育的效果，要不然就像一个段子一样，牛市里个个都是股神
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.43.*
我也认可版主说的。前两个月我还发帖说孩子你我他经常分不清楚，这两个月也没有刻意的去教，机构也没有训练这方面内容。突然孩子自己就会用了。我觉得机构和家庭干预更多的是让孩子养成好的行为习惯以及补齐孩子的能力短板。核心的功能还得靠自身的生长发育，而自身的生长又是一件很神奇的事情。
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FROM 111.197.20.*
那你孩子现在你我一点都不出错见吧？
我家孩子是着急的时候偶尔会错
【 在 chu53893312 的大作中提到: 】
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: 我也认可版主说的。前两个月我还发帖说孩子你我他经常分不清楚，这两个月也没有刻意的去教，机构也没有训练这方面内容。突然孩子自己就会用了。我觉得机构和家庭干预更多的是让孩子养成好的行为习惯以及补齐孩子的能力短板。核心的功能还得靠自身的生长发育，而自身的生长又是一件很神奇的事情。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.72.43.*
和你家差不多得情况。目前看99%都不会错了。着急的时候说话还会磕巴一会。组织语言能力还是弱一些。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 那你孩子现在你我一点都不出错见吧？
: 我家孩子是着急的时候偶尔会错
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.197.20.*
关于你我他，我家也是2岁多时教了一下，不行分不清，到3岁突然就会了，而且大概只磕巴了几天，后来再也不会错了
我也是分不清，很多进步到底是教的结果，还是自身发育的结果
【 在 chu53893312 (TroubleMaker) 的大作中提到: 】
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: 我也认可版主说的。前两个月我还发帖说孩子你我他经常分不清楚，这两个月也没有刻意的去教，机构也没有训练这方面内容。突然孩子自己就会用了。我觉得机构和家庭干预更多的是让孩子养成好的行为习惯以及补齐孩子的能力短板。核心的功能还得靠自身的生长发育，而自身的生长又是一件很神奇的事情。
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FROM 111.201.151.*
自身发育占99.9%
【 在 chenyufine (八宝齐) 的大作中提到: 】
: 为什么要重谈呢？因为涉及到干预的大方向
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: 我之前一直的观点是：自身发育占70%，教占30
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FROM 117.136.38.*
我们现在已经不教啥了
【 在 chenyufine (八宝齐) 的大作中提到: 】
: 为什么要重谈呢？因为涉及到干预的大方向
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: 我之前一直的观点是：自身发育占70%，教占30
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FROM 117.136.38.*
核心能力哪有干预出来的？
为什么学龄后的机构没有了？我认为就在这里，孩子小的时候稍微有点异常，任何一个家长都会觉得不能浪费孩子，需要去干预，不惜花钱花时间；这么几年下来，家长认清了现实，大量的中轻度的孩子也能走出去了，一部分陪读了，一部分特校了，剩下的实在出不去的也就留着家里过日子了。。。
我现在就认为自身发育得占9成
【 在 chenyufine (八宝齐) 的大作中提到: 】
: 为什么要重谈呢？因为涉及到干预的大方向
: 我之前一直的观点是：自身发育占70%，教占30
: 可是我现在对这个比例越来越怀疑了，我甚至认为自身发育占99
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FROM 159.226.25.*
上次听三院李雪的讲座，她还说训练要持续终身，不能只学龄前干预，我对此很怀疑。。除非对训练/干预作宽泛解释，不过那样的话岂不是废话，谁不需要终身学习啊。
【 在 fosmile (紫鸢) 的大作中提到: 】
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: 核心能力哪有干预出来的？
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FROM 1.202.114.*