好久没来此版，我家小朋友也5岁了，我也说说我家情况。
我们家是女孩，社交欲望很强，也有不少呆板的社交习惯，比如她的第一个话题绝对是问别人几岁了，然后各种自报家门，比身高等等，不过观察下来她也能和别的小朋友有效沟通下去，继续延展到其他内容，所以只有在她情绪失控的情况下，我才会介入干预，一般情况就随她去了。
第二个问题我也是在小朋友情绪失控的情况下才会去关注，平常她多问几遍也没有太在意。
第三个问题目前还没发现，老师给的评价都相对正面。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 都是由我6岁孩子的表现，我自己引申的，没有什么正确对错
: 1，发现提升孩子的社交内容，就是靠教。他无法自己正确与生俱来。比如什么场景应该小声的说、坐电梯的时候不要大声问人家去几层、见到别的小朋友不要上来就问2乘2等于几，应该说你好……
: 就是不给他大道理和大故事，就是遇到什么场景就教他如何简单正确的处理
: ...................
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