您说的最后方面 我也说说我的感受
我特别在意这方面的训练，当然不是那种教科书式的干预 就是日常比较重视而已

举例子 当孩子完成一件有挑战性的任务，画好一幅画吧，我就引导孩子 去给妈妈看看  娃妈就会很高兴的表扬他
目前孩子虽然大了，但是我发现孩子的展示分享能力越来越多了，有时候我犯懒躺着刷手机，孩子拿着拼好的玩具过来给我看，

唉，这些能力应该是2岁孩子具备的，但是出现了 总比没有强
所以 其实我真的非常重视您说的最后那段内容

再比如，业内人士说 asd孩子 遇到社交具体问题 不要讲大道理
我孩子比如犯错了，他就会不断的说 妈妈不要生气，说的都让人烦了
这个时候孩子就不知道怎么办了，就会使劲的拍妈妈，求妈妈不要生气

娃妈就跟唐增一样，默默叨叨的和孩子讲

我就拉过孩子，亲自示范应该怎么做 根本不讲大道理 就是把细节教会孩子

孩子举一反三的能力不错，因此再遇到类似的情况，孩子搬过来运用的很好了，这事就解决了

【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 目前的方法，
: 并没有又快速有效又没有副作用的方法。
: 鱼和熊掌不可兼得，
: ...................
--
修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
FROM 111.202.188.*