看公众号说的，有点认同和焦虑
这里的焦虑是指我们不能放松，认为孩子能力可以了就不再学习，孩子还要继续得到帮助

初级干预会很简单，但是到入学时间，孩子要具备的能力太多太多了
我凭记忆说几个
1，必须具备和同龄孩子多轮对话的能力，其中一条就是反问，反问比如”你说什么？我没听懂”。
2，必须具备get到游戏的点，也就是能主动参与到别的孩子中
3，告状，而且必须是合适的。不然上学会被排挤，欺凌。
4，上课提问会举手，而且还要恰当。你不会的不能举手。前置能力可不是简单的跟随
5，恰当的寻求帮助，比如笔没有了会借
6，自己会擦屁股，会打铃的时候上课，如果老师压堂了，打铃时候不会自己下课。这些需要更高层次的心智。
7，辩解，前面帖子说过了

4岁就要开始训练了，再晚上学就困难了
这些能力其实不简单的，需要通过大量的情景模拟来让孩子get到点，把心智提升起来

所以说高功的孩子，还有很多事情要做，

发自「今日水木 on iOS」
--
修改:chenyufine FROM 223.72.40.*
FROM 223.72.40.*