- 主题:很烦现在的教育
过犹不及
【 在 qtpr 的大作中提到: 】
: 不少人觉得数学就是计算，但本质上数学是一种语言。所谓语言，是人类对世界之观察和思考的先验结构和形式约束，即使日常语言也是如此。
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发自「今日水木 on ZTE A2021」
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FROM 123.112.67.*
定义是为了更好更快理解 比如交换律
而不是能像八股文一样晦涩
【 在 ingeno 的大作中提到: 】
: 现代人遇到自己不熟悉的东西就是会给新事物安一个新名词，这个太平常了。
: 你在日常生活里遇到的新名词，比三十年前多几百倍。我倒是不觉得这样的问题超纲了。GPT这么抽象的词你都能理解，闭距离这样的难度不算很大。
: 从已知推导未知的能力，是逻辑思维的基础训练。从孩子开始抓起，我赞同。
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发自「今日水木 on ZTE A2021」
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FROM 123.112.67.*
缺乏想法和洞察力的人，以及缺乏快速抽象出事物本质的能力的人，所缺乏的本质上是创造性地使用语言（词汇）的能力，以及对语言（词汇）的本身发展创造的能力。语言的创造性使用和语言的创造，实际上反映了思维视角和思考方式的创造。我观察很久了，发现天朝很多学生，包括不少高分“学霸”，都缺乏这方面的能力。
让孩子从小接触语言的自由定义和创造性使用，肯定是好事情。
【 在 Bulls23 的大作中提到: 】
: 过犹不及
: 发自「今日水木 on ZTE A2021」
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修改:qtpr FROM 111.167.211.*
FROM 111.167.211.*
作业也好，考试也罢
肯定要有点难度才能带动学生深入思考
都弄成最简单的就失去了教育的意义了
【 在 Bulls23 的大作中提到: 】
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: 定义是为了更好更快理解 比如交换律
: 而不是能像八股文一样晦涩
: 【 在 ingeno 的大作中提到: 】
: : 现代人遇到自己不熟悉的东西就是会给新事物安一个新名词，这个太平常了。
#发自zSMTH-v-@EVR-AL00
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FROM 112.40.56.*
学生要探究科学未知
而不是探究形式主义
【 在 ingeno 的大作中提到: 】
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: 作业也好，考试也罢
: 肯定要有点难度才能带动学生深入思考
: 都弄成最简单的就失去了教育的意义了
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: #发自zSMTH-v-@EVR-AL00
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发自「今日水木 on ZTE A2021」
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FROM 123.112.67.*
这是偷换概念
【 在 qtpr 的大作中提到: 】
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: 缺乏想法和洞察力的人，以及缺乏快速抽象出事物本质的能力的人，所缺乏的本质上是创造性地使用语言（词汇）的能力，以及对语言（词汇）的本身发展创造的能力。语言的创造性使用和语言的创造，实际上反映了思维视角和思考方式的创造。我观察很久了，发现天朝很多学生，包括不少高分“学霸”，都缺乏这方面的能力。
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发自「今日水木 on ZTE A2021」
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FROM 123.112.67.*
你理解力堪忧还挺固执
【 在 Bulls23 的大作中提到: 】
: 这是偷换概念
: 发自「今日水木 on ZTE A2021」
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FROM 111.167.211.*
大部分的学生这辈子都不会去探究科学未知，但他们的绝大对数这辈子都会经常跟形式主义打交道，你觉得没有接触的必要吗？
我们受过的苦，虽然不想让孩子们再去经历一次，但还是得向现实低头啊。
【 在 Bulls23 的大作中提到: 】
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: 学生要探究科学未知
: 而不是探究形式主义
: 【 在 ingeno 的大作中提到: 】
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#发自zSMTH-v-@EVR-AL00
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FROM 112.40.56.*
这个题好像是错的
闭距离应该是两个图形之间的最小值
也难怪lz觉得难以理解
【 在 qtpr (Transcendence constitutes selfhood.) 的大作中提到: 】
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: 你理解力堪忧还挺固执
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FROM 123.185.122.*