- 主题:如何给5岁孩子解释这两个问题?
只有您抓住重点了。
其实不管开车还是走路,速度都比地球自转引起的地表线速度小多了。
如果地球曲率小,那么不管月亮远还是近,站在地表看月亮的运动也是主要由于地球自转引起的。
【 在 lester98 的大作中提到: 】
: 其实是两个原因吧,一个是因为月亮远,所以直线运动一点,位置没有变化。另一个是地球曲率小,否则转一定的角度,月亮位置也会发生变化。
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FROM 114.82.63.*
为啥不可以,陶哲轩5岁差不多就开始有这种思维了
【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
: 求知欲要匹配孩子的理解能力啊,你娃5岁时候问你微积分你给他展开讲吗
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FROM 183.195.14.*
原来儿教版的每个娃都是陶哲轩啊
【 在 cloudd () 的大作中提到: 】
: 为啥不可以,陶哲轩5岁差不多就开始有这种思维了
: 【 在 xiaofeizei 的大作中提到: 】
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FROM 120.244.140.*
横线坐标,哪一个离零原点近
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FROM 123.114.111.*
欠和有钱钱
【 在 p0o9i8u7y6t 的大作中提到: 】
: 谢谢回复
: 1我也是这么想的。我说有两个小朋友,你要吃1个面包才能饱,他要吃2个面包才能饱,谁比较饿呢?好像还是理解不了
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FROM 113.47.224.*
1.两个数同时加100就转化成他理解的正数形式了
2.月亮跟着她和一条狗跟着她原理都一样啊。因为距离变化几乎没有
【 在 p0o9i8u7y6t 的大作中提到: 】:
最近深深困扰我闺女的两个问题,怎么能给幼儿园中班小朋友解释清楚?
1 为什么-99比-100大?
2 为什么月亮老是跟着
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FROM 121.71.144.*
应该能理解吧...
我自己5岁都理解负数加减法了,就是幼儿园老师说正数加减法的时候提了一嘴...
我娃现在也能理解负数了,基本就是成天从地库出门学的。之前还问我,这个商场的-1/-2是不是就是我们家的b1/b2
【 在 xiaofeizei () 的大作中提到: 】
: 我这样说不是懒得回答,而是5岁孩子理解不了负数。
: 如果是孩子能理解的,自然会好好给他讲,如果他理解不了,你不仅讲起来费劲,孩子听不懂也是一种挫败感。
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: 【 在 FSCMajor () 的大作中提到: 】
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修改:serenetong FROM 123.113.221.*
FROM 123.113.221.*
能理解的还是很少数,对5岁孩子来说理解抽象的数字和加减就是个难点,更不用说负数了。
如果楼主家孩子像你小时候那么轻松就能理解加减正负,也不会让楼主来发帖询问了。。
知道负数是一步,了解大小比较是第二步,掌握负数的加减是第三步。第一步容易,后面的有难度。
【 在 serenetong () 的大作中提到: 】
: 应该能理解吧...
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: 我自己5岁都理解负数加减法了,就是幼儿园老师说正数加减法的时候提了一嘴...
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修改:xiaofeizei FROM 120.244.140.*
FROM 120.244.140.*
我觉得有些东西提早潜移默化的灌输,对于娃将来学一些颠覆自己“常识”认知的知识的时候有好处。免得到时候觉得三观尽毁转不过弯来。
比如我基本上不说太阳上山了,太阳下山了。娃有时候跟我说她上火了,我就说没上火这回事。
也不知道我这样是不是有点偏执...
【 在 xiaofeizei () 的大作中提到: 】
: 能理解的还是很少数,对5岁孩子来说理解抽象的数字和加减就是个难点,更不用说负数了。
: 如果楼主家孩子像你小时候那么轻松就能理解加减正负,也不会让楼主来发帖询问了。。
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: 【 在 serenetong () 的大作中提到: 】
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FROM 123.113.221.*
第一个画个数轴吧,挺直观的
话说这样的问题说明教育太超前了,应该先把正数大小理解清楚了,自然扩展到负数就容易理解了
【 在 p0o9i8u7y6t 的大作中提到: 】
: 最近深深困扰我闺女的两个问题,怎么能给幼儿园中班小朋友解释清楚?
: 1 为什么-99比-100大?
: 2 为什么月亮老是跟着我?
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FROM 1.94.211.17