- 主题:问问英语地面班
所以呢？
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
:
: 我希望是英文阅读能力能保持和认知水平一致
: 这是一句很经典和主流的表述，
: ...................
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FROM 116.199.103.*
【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 所以呢？
:
所以，会面对另一个更大的问题，怎样从听说入手；这就回到了，父母储备的起点
如果父母英语有限，可能绕不出这个循环，孩子最多是加强版"自己"
最好就是报辅导班，以考试为目标，一级一级来（可能有点泼冷水）
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FROM 123.118.141.*
报班没问题
但是地面班设计是面向大众的，跟着走能做到语言水平（哪怕仅仅是阅读水平）和认知匹配吗？
就我们3年来所在地面班的情况，我觉得是不太能跟得上
当然也可能是早期启蒙阶段会跟不上，后面语言水平进步比认知水平要快就能跟上了？
以考试为导向的长期班就不考虑了，来日方长
最多要考之前参加个冲刺班
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 所以，会面对另一个更大的问题，怎样从听说入手；这就回到了，父母储备的起点
: 如果父母英语有限，可能绕不出这个循环，孩子最多是加强版"自己"
: ...................
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FROM 116.199.103.*
你这个要求很高的，基本上是原版路线的要求。现在外语和中文水平差距大吗，如果差距大就要花时间，如果不大就坚持。中英文同步哪个机构都很难满足，基本上都需要自己家里补充，我们孩子上课外课主要是一个通过语言社交，二个就是和外教运用语言。
【 在 wosyj (**) 的大作中提到: 】
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: 怎么说呢
: 我希望是英文阅读能力能保持和认知水平一致，看英文书不会明显比看中文累很多
: 这个是个总体的目标。写作和口头表达没要求。
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FROM 123.121.239.*
你觉得自己不是大众？
【 在 wosyj (**) 的大作中提到: 】
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: 报班没问题
: 但是地面班设计是面向大众的，跟着走能做到语言水平（哪怕仅仅是阅读水平）和认知匹配吗？
: 就我们3年来所在地面班的情况，我觉得是不太能跟得上
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FROM 123.121.239.*
那就先给孩子提供一个跟中文环境一样的英语环境。
机构一周两三个小时的课，怎么可能pk过平均一天超过十小时的中文环境？
【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 报班没问题
: 但是地面班设计是面向大众的，跟着走能做到语言水平（哪怕仅仅是阅读水平）和认知匹配吗？
: 就我们3年来所在地面班的情况，我觉得是不太能跟得上
: ...................
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FROM 211.99.243.*
【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 报班没问题
: 但是地面班设计是面向大众的，跟着走能做到语言水平（哪怕仅仅是阅读水平）和认知匹配吗？
: 就我们3年来所在地面班的情况，我觉得是不太能跟得上
: ...................
想法都挺好，特别是母爱的伟大，
落实在，每一个亲妈身上，也都类似的样子
但问题
1.以ket/pet为代表的考试，可预见的未来区间，
会通过年龄越来越低,家长是否能淡然面对,这个要自己认真想
早晚都要考，还不如早考了，通过了再说吧
2.脱离了考试的目标，家长有没有成系统，英语学习的思路
如果没有的前提下，最终还是会回归到，考试上；最大可能还是1
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FROM 123.118.141.*
一样的环境是不可能的，不是国际学校
也没有要求小孩中英文同步
只是要求英文听力和阅读同步认知水平，写作和口语跟公立学校英语课程同步就行
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 那就先给孩子提供一个跟中文环境一样的英语环境。
: 机构一周两三个小时的课，怎么可能pk过平均一天超过十小时的中文环境？
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FROM 116.199.103.*
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 你觉得自己不是大众？
这其实非常"一针见血"
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FROM 123.118.141.*
英语听力和阅读同步认知水平，那认知水平是不是同步了中文听力和阅读水平？这样，英语和中文是不是同步了？
不去国际学校，家里也不能双母语，那只能机构+自鸡，选啥机构其实都可以，机构提供系统教学体系，家长按照自己的目标去弥补机构的不足。
【 在 wosyj 的大作中提到: 】
: 一样的环境是不可能的，不是国际学校
: 也没有要求小孩中英文同步
: 只是要求英文听力和阅读同步认知水平，写作和口语跟公立学校英语课程同步就行
: ...................
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FROM 211.99.243.*