多写就慢慢落实到笔头上了。我们从暑假开始每天一篇日记，我经常是给他讲一遍他自己用修改符号改，第二天才誊抄一遍。现在开学了，需要这种大改动不重新抄就没法看的情况少多了，还是有一点点进步。当然我要求也低，lz家娃这种水平的日记我会直接点赞通过。
【 在 seahawk 的大作中提到: 】
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: 我们家也差不多，我现在每次都跟他叨叨作文的基本要素，不遵守这些点很容易流水账或者满篇废话没有中心思想。貌似慢慢灌输到他的小脑袋里去了，就是不知道啥时候能落实到笔头上。  
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 61.51.135.*

我认为对于一个三年级的孩子来说，刚刚开始写作文。他能够大致完成要求就已经不错了。回想你们三年级的时候，你们写了什么？
而且让你们来描写你们的同事，你们能三言两语就把他描述的让别人一眼看出来？
现在年纪大了，我们知道描写人还能用猥琐的，浮肿的眼泡，狡黠的笑容等等。在小孩的时候可不就只知道头发黑的长的短的，眼睛大的小的等等。这些特点能够表现出一个人和别人不同吗？
所以指望从外貌让孩子描写出某个同学，那是不现实的。重点应该放在他那个同学有什么性格特点，爱好，做了什么？至于性格特点，小孩子也差不多，有的爱说话，有的爱发言，有的爱捣蛋，有的呢默默无闻。如果赶上这个孩子什么都不突出，那就更不好描写了。所以去描写他做了什么会比较好。
另外第2篇的确流水账，但你对一个三年级的孩子让他改变流水账，这个不现实。写作文提高能力，一定要循序渐进，先让他都写出来，才能去提高。在一开始就要求他重点突出，生动具体，怎么可能？
你们家孩子都是天才吗？
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 理解您的意思了，谢谢。昨天我们改的时候，难点就在于娃想写的那个同学是他最好的朋友。娃想写的内容，在我们看来都没特点。因为 ...
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FROM 117.136.38.*

“不错”不至于
但也不是不好
三年级孩子的正常中等水平吧
说实话这个水平上
家长的指导是应该给一点
字词不说
至少框架和逻辑方面
能看出来完全缺乏训练

不能什么都指望自己悟
作文指望孩子自己悟
就跟丢孩子一本微积分让他自学成才差不多
一样的不靠谱啊

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 男娃刚满8岁，三年级第一次作文，回家后老师让修改。作文题目是《猜猜他是谁》，说班里除了两位同学以外，其他同学都要求写具体。娃不明白怎么具体，问妈妈。娃妈看了以后，认为老师的修改意见不对，认为老师要求补充的部分都是些套路，她非常反感。我拿过孩子的作文，感觉确实一般应该修改，但娃妈觉得娃写得部分内容生动值得鼓励。然后，娃妈让我看看娃写的《我的暑假生活》，她觉得写得挺好。我又看了“我的暑假生活”，感觉娃还是写得一般。
: 我一直感觉娃妈受本能的驱使，看孩子总是看到优点和长处。由于她长期自我感觉良好，尤其对自己辅导娃作文很自信，甚至觉得自己水平比老师高（我让她理性看待语文水平问题）。近期，娃妈对我说娃写作文好像有些开窍。但当我看到娃这两篇作文时，我感觉娃妈太主观了。她认为十大贴中那个写出“追忆似水年华”的作文，她看了两篇就看不下去了。那样的作文，是她最反感的。坦白说，我也不喜欢那作文。
: 但是，我还是对娃妈说：“作文不是套路是什么，哪个学科不是套路，不是这个领域的专家制定游戏规则以后套路家长和孩子，考试不考套路考什么”，所以，娃妈最后还是按照老师要求，按照外貌、性格、爱好等内容帮助娃完成了作文的修改。但是，娃改得非常痛苦，娃妈列举的一大堆形容词，娃觉得都不合适，娃死记硬背了妈妈的话，用时40分钟，草草完成了语文作业。
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FROM 223.104.3.*

第二篇还不错，第一篇的问题并不是描述的不好，而是通过孩子的描述，其他人无法猜出这个人是谁，所以需要按照大家都知道的这个人的特点来写，大家才能猜出来。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 男娃刚满8岁，三年级第一次作文，回家后老师让修改。作文题目是《猜猜他是谁》，说班里除了两位同学以外，其他同学都要求写具体。娃不明白怎么具体，问妈妈。娃妈看了以后，认为老师的修改意见不对，认为老师要求补充的部分都是些套路，她非常反感。我拿过孩子的作文，感觉确实一般应该修改，但娃妈觉得娃写得部分内容生动值得鼓励。然后，娃妈让我看看娃写的《我的暑假生活》，她觉得写得挺好。我又看了“我的暑假生活”，感觉娃还是写得一般。
:     我一直感觉娃妈受本能的驱使，看孩子总是看到优点和长处。由于她长期自我感觉良好，尤其对自己辅导娃作文很自信，甚至觉得自己水平比老师高（我让她理性看待语文水平问题）。近期，娃妈对我说娃写作文好像有些开窍。但当我看到娃这两篇作文时，我感觉娃妈太主观了。她认为十大贴中那个写出“追忆似水年华”的作文，她看了两篇就看不下去了。那样的作文，是她最反感的。坦白说，我也不喜欢那作文。
:     但是，我还是对娃妈说：“作文不是套路是什么，哪个学科不是套路，不是这个领域的专家制定游戏规则以后套路家长和孩子，考试不考套路考什么”，所以，娃妈最后还是按照老师要求，按照外貌、性格、爱好等内容帮助娃完成了作文的修改。但是，娃改得非常痛苦，娃妈列举的一大堆形容词，娃觉得都不合适，娃死记硬背了妈妈的话，用时40分钟，草草完成了语文作业。
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FROM 223.72.148.*

那块儿我觉得他在介绍他的ppt, 如果转成他是如何学习做ppt的过程，克服的困难，付出的努力，完成的感受会好一些。

【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 逻辑问题出在哪里？关于PPT那一大段吗？
: 框架我觉得OK啊
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 123.114.32.*