对啊！当孩子开启了上进的小马达，基本就不用管了。他就是不停地伸手要资源。
话说我昨天奖励儿子说为了庆祝他第一次全班分享作文，给他买了本好词好句的书，他一看给他买了3本，特别开心，一本是英语语法，一本书高思导引，还有本好词好句。
他抱着那本导引很开心，说他最喜欢这本。
我略微有点失望，感觉他明显兴趣歪了，明明好词好句那本才是主角，其他都是为了凑满100-50的
后来爸爸说：“他还没领悟到好词好句那本的好处。”
【 在 yazimama 的大作中提到: 】
: 兴趣多数情况是由于正反馈获得的，他在学习中尝到甜头，你不让他学，他都不干
--
FROM 124.64.19.*

我觉得不是后劲不后劲的问题，而是有些能力，不可能太早培养。中初中数学物理的重点，函数，受力分析等，需要从具象到抽象。文科则需要逻辑和概括能力，理清层次，提炼观点。你小时候背几百首诗，多少单词，或者把种树切西瓜的题做的再精益求精，并不增进这些方面的能力。你说那我早点教抽象行不行？ 也许对一些智商超常的牛娃是可以的，大部分小朋友大脑里边这部分可能没那么早发育成熟，很难真正搞懂。高斯也不过是到了10岁(四年级)才证明二项式定理。个人感觉可以试试图形化编程和符号化编程，一个scratch一个python，看孩子什么时候开始愿意用python(拿擀面杖逼着的不算)，这可能是抽象和逻辑能力开始上道的一个标志。
女生思维成熟比同龄男生略早，所以以前喜欢说男生到高中后劲比女生足，实际说的是大脑成熟的一个过程。

当然除了能力，习惯也狠重要，自控力，专注度，小时候能把东西收拾的整整齐齐，字写的端端正正，把加减乘除算的很熟练不出错，做事情有始有终不半途而废，这是习惯的培养，习惯培养的好，在相同的智商下可以取得更好的成绩。


【 在 IIAIN 的大作中提到: 】
: 会不会小学时候弹簧拉的太紧，到了中学拉不动，学不动了
--
修改:SkyWalkerJ FROM 192.19.236.*
FROM 192.19.236.*

那你是否赞成前面人为拔呢
【 在 VIV 的大作中提到: 】
: 后劲与是否强压一分钱关系都没有
: 是真是能力的体现
: 你说的那种不是后劲不够，是前边人为拔的太高
--
FROM 111.203.22.*

太推孩子会不会损害自驱力。。。。。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 所谓的后劲不过就是自驱力，有还是没有因人而异
: 发自「今日水木 on iOS」
--
FROM 111.203.22.*

【 在 IIAIN 的大作中提到: 】
: 想保护儿子对于学习的兴趣，怕强压导致抵触或者到中学后劲不足，所以没有额外加太多任务。每天放学后至少都有1-2小时自由时间，9点半洗漱。到现在小高了，仍然是周末只有1-2个课。校内学习成绩一直比较好，奥数也可以，但刷题少肯定不是头部。
:     与一个小学就每天连轴转学习到11点的家长交流，他说努力是习惯，后劲一说并没有科学依据。
:     谁对谁错呢。
有好的学习习惯，保持对知识的好奇心，后面自然有后劲。本版的所谓智商不过是发育早点而已。
--
FROM 123.121.33.*