- 主题:小学英语仅仅满足课内，有什么不好的后果吗？
没有语言神经
大脑语言区不论是母语还是第二语言在幼儿阶段都是发育完善的
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 没有补充其它教材了，因为没有时间，有时间肯定是多读英文新闻，多看英文电视最好了。
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: 我们就是觉得义务教材编写的真的挺好的，从我们小时候的李明韩梅梅，到它们现在学的教材，越编越好。外研社这个初中教材，后面都有总结这一个单元涉及的习惯用语和语法，都有例句。孩子妈妈就按照这个讲，然后举一反三，让孩子即时口述造句，让她口译，看看有没有掌握好。
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哦，那可能你和你的孩子的语言神经（按照你的话，叫语言区域）在幼儿阶段都发育完善好了吧。
我们和孩子幼儿阶段可都没发育好呢，何止没发育好，差很远，我们上初中才正式学英语，学的是李明韩梅梅Jim，英语虽然学得晚，但是学起来可以说是一路很顺利轻松，包括后来考G考T，留学读硕博，之后上班工作语言也一直是英语，虽然始终没有达到母语水平，应付工作和生活也游刃有余了，没觉得自己上初中才学英语有什么吃亏的，自己走着很顺的路，自然也就推荐给孩子走了。
不过我倒是理解很多家长是自己英语学着吃力，受了伤，吃了亏，所以对孩子英语学习特别重视，总想着提早学就能解决，不让孩子走自己走错的路。这就像我们自己当初没有发展好一项音体美的才艺，所以就只重视孩子这方面的发展，是一样的。
【 在 l1l 的大作中提到: 】
: 没有语言神经
: 大脑语言区不论是母语还是第二语言在幼儿阶段都是发育完善的
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我们学校也是，因为学前报过一个还挺有名的机构，踩坑了，上学后想就跟着学校学。结果二上连字母都没认全，当时班里多一半都在外面学，而且没有考核要求，大概老师也就对付了。
【 在 douhua1008 的大作中提到: 】
: 我家目前二上，基本就是跟课内，问题是孩子学校不重视英语，每周就2节课，也不留作业，二年级这次期末考试前做了几次卷子，我发现确实不行，二年级有些听力题，如果平时自己没有加量的话做对很难，只靠每周课内的1个多小时，输入太少了。孩子那几次英语测验都在90分徘徊，有一次还得了80多分。总结一下对于课下完全不加量的孩子来说就是学得容易考试难
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【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 我们对口中学是接的外研社版。感觉是各个中学自己定教材。
: 这玩意就是家长上点心，研究一下，就知道路怎么走，能达到最优化且最省力气。不亲自研究，怎么有那么大的自信，坚持不给孩子报任何英语班呢。
: 楼里这些人说的小学弄完什么PET KFC考试什么的，中学可以省下时间搞其它科。我就觉得我们家孩子一点不需要，它妈前几天闲的没事儿自己给孩子上英语课，一天不到1小时，两天就弄完一个单元，其中，一小时讲课文和里面涉及的音标，语法，1小时做配套单元测试卷子，解析，和听写单词，孩子一点不吃力，学着很轻松。它妈说年龄到了，语言神经发育好了，比小时候学，反而更快更好，事半功倍。还记得大概是3年级的时候，学校老师开始要求背书上的单词，一个单元也就5,6个单词要背的，孩子都嫌累，直喊背单词难。这会儿她妈让她背初中课本单词试试，反而很轻松，一顺手就背下来了。
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我也有同感，什么都是大了学效率高。
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