- 主题:Re: 评判一个地区教育是否发达的标准
我看再有十几年欧洲的饭店服务员就笑不出来了,我们不可能只在国内卷。
【 在 defeatyou (lance~天地一沙鷗) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 评判一个地区教育是否发达的标准
: 发信站: 水木社区 (Mon Feb 22 16:19:56 2021), 站内
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: 亚洲人传统重视教育
: 中国是上千年科举文化
: 万般皆下品 惟有读书高
: 你去欧洲,人家饭店服务员也能活的很快乐,我看他们都是发自内心的微笑,收入也并不是太差,我国就不是了
: 【 在 BigTTBeHappy (BigTTBeHappy) 的大作中提到: 】
: : 中日韩的基础教育普及得比欧美好。可是中日韩的人口出生率下滑也是最严重的,拼成绩拼补习班,吓得年轻人都不敢生孩子。中国急的取消独生子女制,鼓励放开生,日韩是自愿执行独生子女制。
: : 哈佛耶鲁60%多的生源是来自公立,15%左右是家里的第一代大学生。
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: ※ 来源:·水木社区 newsmth.net·[FROM: 219.236.127.253]
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FROM 114.245.80.*
哈,那你还是想搞特殊,想着每个学校搞个重点班,对吧?
这个好像是有的。
但是我倒是希望下一步整改方向就是严格禁止初一进校分班考试,因为你一旦是初一分班,等于又是把竞争压力转移到小学生活里了,家长都怕自己孩子进不了重点班,分不到年级最好的老师,于是又要加重负担去提前学。
以初二下学期期中期末成绩做参考分班,初三弄出一个尖子班,也不组织额外的考试,最合理,最省事。
PS 其实我们那会儿上学,初中分班也是只分出特长生班,体育特长班,艺术特长班,人家排练比赛训练多,方便管理。如果不是方便管理分出特长生班,那我觉得初中根本不应该分班,完全没必要,多此一举。
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 很有道理。
: 既不想考试,也不想选拔,又不甘于摇号,大家是不是应该想办法把学校弄的水平平均一点?
: 然后在学校里分层教学,动态调整么?
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修改:BigTTBeHappy FROM 75.74.198.*
FROM 75.74.198.*
希望如此吧
现在是发达国家收割我们
【 在 tasdingo (君子生非异也,善假于物也) 的大作中提到: 】
: 我看再有十几年欧洲的饭店服务员就笑不出来了,我们不可能只在国内卷。
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FROM 219.236.127.253
现在东城区学区房什么行情了?
【 在 BigTTBeHappy (BigTTBeHappy) 的大作中提到: 】
: 当地政府是否给予了本地居民同等的教育资源,不论这个家庭贫穷还是富有---就这一条!
: 东城花了大概10几年的时间,清除了所有的大波哄中学和流氓中学,要么合并归入重点中学,要么摘牌改做它用,电脑派位,每个户口片区内,一个区or市级一类重点+几个二类中学,运气好能派进重点更好,派到二类中学也没任何问题,二类的师资并不差。
: 因为有了这样的全区按照户口划片大派位,才有了前天版上有人说的去年东城某个二类中学的中考成绩,超过老牌一类重点中学的怪事。一类重点再也不能像以前那样,掐尖各小学的尖子生,不仅不能掐尖,还要接收大批量在“旧社会”只能去大波哄中学的学生。二类中学也能摇到很
: ...................
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FROM 175.160.162.66
平均一两年能遇到一个会凑整找钱的收银员。
【 在 defeatyou (lance~天地一沙鷗) 的大作中提到: 】
: 中国人还好,我同学去了美国才发现,真有人不会乘法
: 他是在超市购物,停电了,只能靠口算收钱,类似五六三十这种,买了5 6个一样的东西,收银员就一个个加。
: 美国电影里还演过,上了几年小学,字都不认识
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FROM 175.160.162.66
我觉得学校水平平均一点,包括硬件和师资
分层教学以学科为单位,而不是看综合成绩
数学厉害的,这个学期的东西都会了,可以去跟高一个年级甚至几个年级的学生一起上课
大学录取的也相应改革
数学专业的,有单独数学分数线,其他的只要达到学校的基本线就行
综合性专业的,根据专业特点划线
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 很有道理。
: 既不想考试,也不想选拔,又不甘于摇号,大家是不是应该想办法把学校弄的水平平均一点?
: 然后在学校里分层教学,动态调整么?
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FROM 119.32.73.*
深刻
【 在 tasdingo 的大作中提到: 】
: 我看再有十几年欧洲的饭店服务员就笑不出来了,我们不可能只在国内卷。
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FROM 125.35.123.*
居然还有人为所有教育大锅饭叫好,那未来几年东城成绩下降的速度就可以证明这个制度多么垃圾。教育是稀缺品,人和人在学习上一定是不一样的,一定会通过某种方式来实现这点。对于稀缺资源搞大锅饭,是不会有好结果的,历史无数次证明了这点。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 当地政府是否给予了本地居民同等的教育资源,不论这个家庭贫穷还是富有---就这一条!
: 东城花了大概10几年的时间,清除了所有的大波哄中学和流氓中学,要么合并归入重点中学,要么摘牌改做它用,电脑派位,每个户口片区内,一个区or市级一类重点+几个二类中学,运气好能派进重点更好,派到二类中学也没任何问题,二类的师资并不差。
: 因为有了这样的全区按照户口划片大派位,才有了前天版上有人说的去年东城某个二类中学的中考成绩,超过老牌一类重点中学的怪事。一类重点再也不能像以前那样,掐尖各小学的尖子生,不仅不能掐尖,还要接收大批量在“旧社会”只能去大波哄中学的学生。二类中学也能摇到很多尖子学生,不再像旧社会那会儿,只能接收班里排名5-10名的中上等学生。成绩是跟着学生走的,今年哪个学校摇到的好学生多,3年后中考成绩就好。原本大波哄资质的学生,也和尖子生一样拥有同等机会去享受好学校的硬件软件资源。这就是最高级的义务制教育,因为它公平对待所有人。
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FROM 223.104.39.*
你打算几年级转美国?
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 哈,那你还是想搞特殊,想着每个学校搞个重点班,对吧?
: 这个好像是有的。
: 但是我倒是希望下一步整改方向就是严格禁止初一进校分班考试,因为你一旦是初一分班,等于又是把竞争压力转移到小学生活里了,家长都怕自己孩子进不了重点班,分不到年级最好的老师,于是又要加重负担去提前学。
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FROM 86.70.99.*
还是好好学下人家西城,建设中学全区点招,建设特色中学全市点招。学习好的孩子配置最好资源,学习差的孩子配置差一点资源,不断提升整体水平,才是正道。资源是有限的,只有这种差异化资源配置、根据不同孩子特点提供适合其特点的资源,才能实现最大效用,这才是真正的公平。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 哈,那你还是想搞特殊,想着每个学校搞个重点班,对吧?
: 这个好像是有的。
: 但是我倒是希望下一步整改方向就是严格禁止初一进校分班考试,因为你一旦是初一分班,等于又是把竞争压力转移到小学生活里了,家长都怕自己孩子进不了重点班,分不到年级最好的老师,于是又要加重负担去提前学。
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FROM 223.104.39.*