- 主题:提前学习的本质是：家长和老师根本就不懂
音乐我同意你的看法啊
语言的话，母语孩子一出生就在学了，小学主要是强制孩子提前学阅读理解和写作，我持反对意见
英语的话，没有母语的环境，学了用处不大，浪费时间性价比太低
数学这个语言全世界通用，从小要培养孩子数感。国人传统思维里最缺的就是这个，所以没有类似母语的环境
【 在 felicitas 的大作中提到: 】
: 我说的音乐是音乐启蒙，早期音乐熏陶。
: 我父母喜欢音乐，从小听音乐，感觉这个已经融入灵魂。
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FROM 114.253.238.*
为什么有理数和自然数一样多？
每两个自然数中间有无数个有理数
【 在 kingsberg 的大作中提到: 】
: 这事儿对我来说，一个最深刻的印象是：为什么有理数和自然数是一样多的？这个问题曾经困扰了我很久，后来在一一对应概念下，才终于搞明白，然后再看小朋友的连连看，对应，这些概念，都是非常非常基础的.....然后这些概念，在高等数学中，都是一些非常基础，非常根本的问题
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修改:CMMI FROM 223.104.39.*
FROM 223.104.39.*
课上学不会，补习班能学会？我表示怀疑
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【 在 nuna327 的大作中提到: 】
: 你漏掉那些课上都学不会需要上补习班的了
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FROM 117.136.38.*
你把结果和过程的因果关系弄反了
你说的自然而然就能知道的，正是因为有之前的学习的过程
另外你拿现在孩子的理解能力和过去比较完全是不对的，100以内的加减法一年级就学会了，你让他们小学6年都学100以内的加减法，这就不是顺其自然了，是过度压抑孩子的思维成长了
【 在 kingsberg (FOR NOTHING) 的大作中提到: 】
: 孩子还小，去年买了一本高斯数学回来看看，1年级的，想自己看看现在小朋友的数学水平到了啥阶段。
: 我记得打开书本就是在玩一个连连看，比如三只香蕉，五个猴子之类的.........OK很多家长就开始了训练，但是从来不问，三支香焦和五只猴子这事儿，到底有什么价值？
: 这如果放在学龄前儿童，这种训练本身就是将抽象事物和具象化的东西关联起来
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FROM 223.72.41.*
确实是的，有的孩子学习能力强，一年级就会了100以内加减法，难道还逼着他小学六年都只做100以内的加减法呀，这不是揠苗，这是压苗
【 在 muguanxi (muguanxi) 的大作中提到: 】
: 所有的学习观点脱离了个体都没有意义
: 有人学有余力就可以提前学
: 有人课堂的东西都学不会就该好好学课上知识
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FROM 223.72.41.*
智商不是特别差的 两遍能学个大部分吧 再不济也能给看孩子 不至于出去学坏或者祸害别人
【 在 muguanxi (muguanxi) 的大作中提到: 】
: 课上学不会，补习班能学会？我表示怀疑
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FROM 113.232.15.*
以我的观点
音乐是童子功，没有提前学一说
英语是基本素质，越早学越好，不存在之后没用一说。就算高考不考也得学好，一万小时定律那里摆着。
数学要分孩子，有天分的要大量输入知识，建立数学思维体系。没天分的不要强求，太痛苦，也没多大效果。
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【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 音乐我同意你的看法啊
: 语言的话，母语孩子一出生就在学了，小学主要是强制孩子提前学阅读理解和写作，我持反对意见
: 英语的话，没有母语的环境，学了用处不大，浪费时间性价比太低
: 数学这个语言全世界通用，从小要培养孩子数感。国人传统思维里最缺的就是这个，所以没有类似母语的环境
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FROM 117.136.38.*
我说的就是母语一出生就学了，这个就是习得。
如果我喜欢家里说英文，那么孩子就是英语也能获得类似母语的习得环境。
这种习得性学习是有意义的。
对于家长本身喜欢外语的来说，成本其实很低，效果很好。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 音乐我同意你的看法啊
: 语言的话，母语孩子一出生就在学了，小学主要是强制孩子提前学阅读理解和写作，我持反对意见
: 英语的话，没有母语的环境，学了用处不大，浪费时间性价比太低
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修改:felicitas FROM 106.121.186.*
FROM 106.121.186.*
这里当然指对一部分孩子，不可能对所有的孩子，任何一科都是
比如音乐更是要讲天分，所谓童子功好多都是折磨孩子
【 在 muguanxi 的大作中提到: 】
: 以我的观点
: 音乐是童子功，没有提前学一说
: 英语是基本素质，越早学越好，不存在之后没用一说。就算高考不考也得学好，一万小时定律那里摆着。
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FROM 114.253.238.*
那都是部分特殊群体。
从一般概念而言：母语这个群体最广泛但对学龄前特指语音语义，其次是数学，再次是音乐，最少的是外语
【 在 felicitas 的大作中提到: 】
: 我说的就是母语一出生就学了，这个就是习得。
: 如果我喜欢家里说英文，那么孩子就是英语也能获得类似母语的习得环境。
: 这种习得性学习是有意义的。
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