非常感谢你的回复，我真的希望我自己足够强大，能够撑起孩子的有效学习计划
我这么做，必须得自己有自己的一套学习计划才行，要不真是彻底的放弃。
【 在 cnpc 的大作中提到: 】
: 抱抱。退一步，留出空间和时间，或许有意外。
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FROM 117.154.89.*

所有的作业类的都磨蹭，最最简单的阅读打卡（当然了，老师的规则还是很复杂的，要涂要画要谈感想，但是她只是读出声），口算打卡，都不肯做了。
内心也没有放弃做学霸的理想，我完全放手不管的这一个月，她语文成绩比我管理的时候还稍微好了一点点，只是在学校稍微多用了一点功吧，在家那是完全消极写作业模式。
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 是什么作业都磨蹭吗？
: 比如同样的内容，不让她动笔写，就是口述回答，她会“逃避”吗？口算题，很简单的口算，很难的口算，笔答口算，口头回答口算，积极性和速度有区别吗？
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FROM 117.154.89.*

其实你一说，倒是把我这遮遮掩掩的内心想法给勾出来了。我们家娃曾经不是这样的学习状态，虽然注意力有缺乏，但是她能够做到积极纠正自己，完全零基础（名字都不会写）上学，一年级上还能保持班级中上水平。
后来换了班主任，作业繁杂得不行，家长一项项捋都需要极大的耐心（或者是我自己抗拒如此繁琐的作业模式，要不为什么大多数家长都能接受？），离开家长帮助，自制力一般的孩子完全没有可能自己弄清楚作业
老师又时刻在拔高式教学和出作业，基础靠完成老师作业之后家长附加。
自此之后我们家是一日不如一日了。
今日之放弃，也许是我蓄谋已久的爆发吧，可惜坑了孩子。愧疚
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 娃能弹琴画画，说明注意力应该没问题，你再仔细观察娃不肯写作业，是畏难还是畏动笔，或者两者兼有。试试降低难度到她能碾压的水平，然后完全不用动笔说说就行。
: 我娃一年级时候写作业就是这样困难，现在二年级偶尔课内单元测验都写不完（发呆，老师提醒无效）。 我娃是既畏难也畏动笔，虽然现在也还是这样，但调整难度+针对性训练，和一年级比改善比较大。
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FROM 117.154.89.*

所以其实是你内心不认可老师的作业模式，就干脆甩手把娃扔到复杂作业的坑里让她自己扛着，而且自己也不想办法给娃搭梯子帮助娃出坑？

一娃一个方法，我们家是真不敢搞你这样的崩溃疗法，至少只靠课内时间是搞不定语文的，我怕恶性循环。你们如果现在可以跟上班里学习的大梯队，那可以等等看效果


【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 其实你一说，倒是把我这遮遮掩掩的内心想法给勾出来了。我们家娃曾经不是这样的学习状态，虽然注意力有缺乏，但是她能够做到积极纠正自己，完全零基础（名字都不会写）上学，一年级上还能保持班级中上水平。
: 后来换了班主任，作业繁杂得不行，家长一项项捋都需要极大的耐心（或者是我自己抗拒如此繁琐的作业模式，要不为什么大多数家长都能接受？），离开家长帮助，自制力一般的孩子完全没有可能自己弄清楚作业
: 老师又时刻在拔高式教学和出作业，基础靠完成老师作业之后家长附加。
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FROM 221.220.117.*

也就是说你家没顺利完成学校作业
家长还附加呀

【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 其实你一说，倒是把我这遮遮掩掩的内心想法给勾出来了。我们家娃曾经不是这样的学习状态，虽然注意力有缺乏，但是她能够做到积极纠正自己，完全零基础（名字都不会写）上学，一年级上还能保持班级中上水平。
: 后来换了班主任，作业繁杂得不行，家长一项项捋都需要极大的耐心（或者是我自己抗拒如此繁琐的作业模式，要不为什么大多数家长都能接受？），离开家长帮助，自制力一般的孩子完全没有可能自己弄清楚作业
: 老师又时刻在拔高式教学和出作业，基础靠完成老师作业之后家长附加。
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FROM 86.70.99.*