- 主题:十大那个贴的老师应该是个好老师
主要是读法这个点太小太容易记忆了，对于复杂点的数学概念，我还是觉得需要抽象总结的。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 家长让孩子读一遍就知道他会不会了，哪用得着自己写，我买的53有这种题，孩子直接给我口述，学校考试不会有这种题的
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FROM 114.254.3.*
写ppt也是不在于你自己事情做的好不好
而在于是否擅长把每一点工作总结出来
工作做的好没用，你不能让别人跟着你去做工作
你会念没用，能用简洁易懂的语言概括描述才是重点
这种描述是否是原创也一点不重要
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 家长让孩子读一遍就知道他会不会了，哪用得着自己写，我买的53有这种题，孩子直接给我口述，学校考试不会有这种题的
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FROM 60.13.135.*
他留的这章没有任何总结，全都是最基础的名词解释，没有归纳总结。
这老师挑的章节不好，肯定是周五学到哪就留哪的作业了。有些章节总结一下挺好的，我们老师会布置周长、面积、体积这种容易混淆的概念，让孩子梳理一下真的有意义。
【 在 FruitNinja 的大作中提到: 】
: 主要是读法这个点太小太容易记忆了，对于复杂点的数学概念，我还是觉得需要抽象总结的。
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FROM 221.219.6.*
你去试图总结，就是训练总结能力
你拿书本直接抄，就是训练死记硬背
效果看个人
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 他留的这章没有任何总结，全都是最基础的名词解释，没有归纳总结。
: 这老师挑的章节不好，肯定是周五学到哪就留哪的作业了。有些章节总结一下挺好的，我们老师会布置周长、面积、体积这种容易混淆的概念，让孩子梳理一下真的有意义。
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FROM 86.70.99.*
那你把小数、分数读法总结一下呗？看你能总结出什么新花样
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你去试图总结，就是训练总结能力
: 你拿书本直接抄，就是训练死记硬背
: 效果看个人
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FROM 221.219.6.*
不为新花样呀，把事情讲明白就是功夫
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 那你把小数、分数读法总结一下呗？看你能总结出什么新花样
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FROM 86.70.99.*
对着教辅抄，确实没有意义
自己写出教辅这一页，是种能力
你们这样看着教辅抄的话，这作业确实没有意义
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 他这样不就骗过你们这些没见过教辅的小白吗，还以为老师布置的作业多高级
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FROM 60.13.135.*
好几页呢，教辅这是多少年多少老师总结的，指望孩子能把一个读法写明白，真是异想天开。
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 对着教辅抄，确实没有意义
: 自己写出教辅这一页，是种能力
: 你们这样看着教辅抄的话，这作业确实没有意义
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FROM 221.219.6.*
孩子总结不出来
再找找差距
就是提高能力的途径
总结不出来就不干了，那永远是这样
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 好几页呢，教辅这是多少年多少老师总结的，指望孩子能把一个读法写明白，真是异想天开。
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FROM 60.13.135.*
总结的跟老师的标准答案有差距就会被老师打回来重写，这可比语文阅读理解答题标准高多了
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 孩子总结不出来
: 再找找差距
: 就是提高能力的途径
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FROM 221.219.6.*