- 主题:4年级了,语文差生,该怎么教?
滚字词是什么流程呢
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 今天我特别失望,也是因为假期一半时间都在滚字词,结果一写作文,就跟几年没写过字一样。
: 跟你说的“生字天天滚,貌似记住了,过两天忘个干净"真是 合拍。
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每天听着两课,把不会的记下来。
两周也听完了。
不过,还是会忘,因为字词用的太少了,孩子们基本不写什么,单单就是死记硬背单词,缺少应用
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 哎,好生不知道差生的效率有多低。因为会一错再错。
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打印的一些材料,有看拼音写词语,形近字填空等。
三下和三上都复习了。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 滚字词是什么流程呢
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不是做完整的一课的练习
只做拼音和填空吗
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 打印的一些材料,有看拼音写词语,形近字填空等。
: 三下和三上都复习了。
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他们没人能理解你,我能。他们不知道字词有什么学不会的,无非大人听写少呗。其实真心不是,我们所有时间每天都在字词,但是。。。作文里日记里,乃至数学答题中的错别字惨不忍睹。
就这样吧,我觉得是这方面智力问题,这样想就释然了。当然也有长项,比如没学过奥数,做大白本比较轻松,他字词写不明白了我就出道数学题,安慰下快脑出血的我。所以老天都是这么安排的,没辙
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 今天写个作文,半天憋了2行。
: 就不说通顺不通顺了。问了我若干个常用词语怎么写,还有2个错别字 。
: 假期净是让他滚动复习字词了。该错的还是错。
: ...................
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不要急哈
写作是在字词句基本功都有的基础上,有序的表达
听说读写,写是最高层面的表达
可以在孩子字词稍好一些以后,让孩子每天写写几句话,哪怕就是写写日常,也可以,循序渐进的来
在他字词都有问题的情况下,要求写作不太现实
我们是在四年级开始练习字词句之后,大约在六年级开始能自如的表达了
这也是每天坚持读写的前提下才有的
但每个孩子情况不同,进展因人而异
你只需要坚持陪伴孩子一点点做,并且在孩子起起伏伏中不要放弃
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 谢谢 。其实,暑假几乎每天都布置点看拼音写词语的作业,也让改错了。结果一写作文,还是惨不忍睹。
: 只能是坚持练了。
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几天?
我们不是字不会写的问题,是都不记得这字学过。。
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 复习上学期,不就几天的事吗
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滚动复习字词是什么?
如果在意作文,不如专题花时间在写作上。
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 今天写个作文,半天憋了2行。
: 就不说通顺不通顺了。问了我若干个常用词语怎么写,还有2个错别字 。
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: ....................
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让孩子每天写日记,编故事,无论长短错别字精彩与否,你回应一篇阅后感,很认真的那种,坚持下去
【 在 luckyrabbit 的大作中提到: 】
: 几天?
: 我们不是字不会写的问题,是都不记得这字学过。。
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FROM 117.23.107.*
背范文
背10篇左右 各种主题基本都能套用了
【 在 suosuoyan (aniannian) 的大作中提到: 】
: 今天写个作文,半天憋了2行。
: 就不说通顺不通顺了。问了我若干个常用词语怎么写,还有2个错别字 。
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: 假期净是让他滚动复习字词了。该错的还是错。
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