不懂纯探讨 lz这些作文看着都很眼熟 都是其他故事修改过来了 这是个正常现象吗？
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其实编故事类的作文是比较难的 难点就是在故事逻辑上

至于这篇作文 仔细想一下 就会发现“最后一棵活着的植物”这个设定对故事没有任何意义

小朋友多写几个字 就给自己挖个超级大坑  少写几个字 故事就圆不上

文字和逻辑的关系 可见一斑


【 在 miabaobao 的大作中提到: 】
: 太赞了，您这个可以作为中小学现代文阅读题了，伏笔和铺垫一下就出来了，不论作为几年级的引导都很有启发意义。
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 玫瑰能与小鱼对话是因为它在河边
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哭着上来顶一下，同样的题目，儿子自创的作文我觉得挺好了，一片儿多，结果老师要求至少写两页，我数了一下，两页是480个字，三年级作文要求小500字，老师有病吧，写到晚上11点，纯属凑字，这有什么意义，辣鸡教育，辣鸡老师
【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 昨天下课后，老师发布了作业，还发了个堂上作文完成的名单，大概给半节课的时间，几乎全部的女孩子完成交了，男孩子只零星几个。儿子又没在课上完成，这已是第二次了。
: 从二年级开始要写作文开始，我就为儿子的作文操碎了心。永远只有四要素，廖廖数字，说不知道怎么展开。4岁独立阅读，一年中三四百本中文书的阅读量，真的感觉书都白看了。一要写作文，他就像焉了一样，各种借口拖，感觉对写作文都没什么信心了。
: 老师是从不修改作文的，我只好带着他一遍一遍地改，从立意，到结构，到描写……这当中，我真的是发了不少脾气啊。我性子比较急，可能要求也比较高，而且被班上称为学霸的他学习其它方面其实我都没怎么操过心，但就是每次和他讲作文，我都忍不住发脾气。我越发脾气，他越没信心。慢慢的，他写得好了一些，但每次写周记写作文，他都有些惧怕的样子，也有些依赖我的感觉。
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