- 主题:[原创]初一数学期中卷子来了,ps答案也来了
是啊,对普娃来说,这种阅读理解和表达能力,比数学高分更实惠
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我也在反思,连题都读不懂的孩子,数学应该本身也不会好
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FROM 222.29.114.*
你这个解读的角度,令我印象深刻
但是如果以后最后一问变成小作文,还是有难度的
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 是啊,对普娃来说,这种阅读理解和表达能力,比数学高分更实惠
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FROM 106.120.73.*
我只是认命了,高分太难……
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 你这个解读的角度,令我印象深刻
: 但是如果以后最后一问变成小作文,还是有难度的
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FROM 222.29.114.*
这种题,说穿了套路就简单得很
凡是遇到这种不定次数的神变换操作,用什么算式啊方程啊根本无从下手的,最简单的思路就去找每次神变换中的不变量
比如若干个杯子翻个问题,每次翻两个,那么不变量就是杯口向上的杯子数量的奇偶性(数学写法就是-1的n次方)
像这种同加一个未知数的,就更简单了,那就是两组数求和后互减
试成了就是立刻把握到出题人的意图了
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 正解
: 我按有理数化整想了 都不如这个简洁明快
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FROM 222.128.31.*
赞 依稀记得“寻找变化中的不变量”。。。
那我觉得孩子们学些奥数还是有用的(虽然我没学过哈) 培养胆大心细敢于尝试的习惯 不会一看没见过的题型就懵了……
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【 在 Group 的大作中提到: 】
: 这种题,说穿了套路就简单得很
: 凡是遇到这种不定次数的神变换操作,用什么算式啊方程啊根本无从下手的,最简单的思路就去找每次神变换中的不变量
: 比如若干个杯子翻个问题,每次翻两个,那么不变量就是杯口向上的杯子数量的奇偶性(数学写法就是-1的n次方)
: 像这种同加一个未知数的,就更简单了,那就是两组数求和后互减
: 试成了就是立刻把握到出题人的意图了
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FROM 115.49.29.*
逻辑的表述并不难,关键词很少的,比文学表述容易太多了
也就是设、记、令、因为、所以、又、那么、即、假设、存在、任意、都、一定这些
稍微练习一下就能掌握
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 是,不是想不到,是写不好
: 有必要找点大段解答的题来感受一下啊
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FROM 222.128.31.*
那是,比作文还是容易多了……唉,作文……
估计以后校内也会往这方面去训练
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 逻辑的表述并不难,关键词很少的,比文学表述容易太多了
: 也就是设、记、令、因为、所以、又、那么、即、假设、存在、任意、都、一定这些
: 稍微练习一下就能掌握
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FROM 222.29.114.*
这个题我理解错了?出题人想要的答案应该是一层层的归并到相同数吧?两个数一次加就相同,三个数先把两个做相同,这两个相同的同加一个数三个就相同了,四个是三次,以此类推,然后是特例情况,第二问就是特例,两组数绝对值相同,所以一次可以完成正常两次的转化。
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FROM 117.23.81.*
话说我要是出题人 会降低难度先出俩数的 再给4个数的 hint给的足足的。。。
- 来自 水木社区APP v3.5.3
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 这种题,说穿了套路就简单得很
: 凡是遇到这种不定次数的神变换操作,用什么算式啊方程啊根本无从下手的,最简单的思路就去找每次神变换中的不变量
: 比如若干个杯子翻个问题,每次翻两个,那么不变量就是杯口向上的杯子数量的奇偶性(数学写法就是-1的n次方)
: 像这种同加一个未知数的,就更简单了,那就是两组数求和后互减
: 试成了就是立刻把握到出题人的意图了
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FROM 115.49.29.*
这道答题的三个小问,相互间其实没什么关联性
第一小问是送分,硬凑就行
第二小问也是送分,硬凑就行
第三个不行了,必须解释为什么。而且这里要阐述的“理”,从前面两问里根本找不出来
看过一些这种带多个小问的试题,相互间没铺垫的还挺多的
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 话说我要是出题人 会降低难度先出俩数的 再给4个数的 hint给的足足的。。。
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FROM 222.128.31.*