- 主题:零基础入学很苦闷
同意评价区两位的意见。学迟点不应该一直落后，学早点也没啥大的意义
【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: ...................
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FROM 115.224.126.*
已经二年级的话，应该不是零基础入学或者老师问题。而是孩子和家长问题。
家长最好转变思路，不然孩子不会改善。
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FROM 182.138.84.*
我觉得这老师问题很大
这么点小孩追求速度，不追求所以然
除非天赋异禀，要么就是提前学
懂得了所以然，计算的核心是思路，思路对，结果90%对，在对的基础再追求速度
我觉得还是家长要淡定，虽然算题是熟练工，本质是思路，和理解。
【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: ...................
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FROM 114.247.88.20
孩子在班上算大的 小的？
零基础真的是 一个汉字不认识？20以内数字不认识吗？
孩子不配合 这和是否提前学没关系
培养良好学习习惯 沟通习惯很重要
二年级 一切都来得及
【 在 xylylx (xylylx) 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: 2.跟其他孩子差太远
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FROM 223.104.39.*
焦虑，毛用。
孩子会成长的。
培养孩子学习习惯，其他都是次要的。
【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: ...................
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说的太有道理
孩子的一生，一半靠家长处心积虑地布局
【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 不能理解为倒逼提前学
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: 中班大班的孩子，确实已经具有一定学习能力了，学习不一定是学小学课本上这些东西，自己玩儿点读笔可以学一些中英文；画画也是在练习握笔和对线条的把握，是在为写字打基础；自己搭乐高可以认知数学和一些初步的机械现象
: ....................
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不提前学，有几种可能，一种是啥也不影响，一种是逐渐赶上，一种是一直落后，跟学习天分有关
提前学，也有几种可能，一种是一路开挂，一种是一直中不溜，一种是逐渐落后，还是跟学习天分有关
为什么那么多家长要提前学内卷呢，大家又不都傻
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FROM 114.247.188.*
让你提前学你提前学就是了，现在才发现起跑线早就挪出800米开外了，赶呀，还能咋地？
【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
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FROM 114.247.186.*
女的？良就良呗
【 在 xylylx (xylylx) 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: 2.跟其他孩子差太远
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FROM 221.198.235.*
小孩学习，相当于童工干活。该干活了，就该学习。
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FROM 223.70.209.*