这就是我昨天说的母语人士看一个句子听一个句子的核心语感是动词的时态语态。这里的was，和下一句的to leave是明确得不能再明确得意思。
在一个句子中其它成份的含义基本上是固定的，只有谓语动词的时态语态是变化的，并精确的表达句子的细微变化。
这是英语语法体系的核心。

此外再多说一句那位杠神的问题。那位杠神在另外一个帖子里批评孩子裸听增加输入，用的理由是裸听很难精确把握很多增量词汇。
但其实这就是急功近利的表现。名词形容词的精确意思理解没那么重要，母语小孩也常常用错，我们小时候到中学了看现代汉语词典也常看常新。母语人士学词汇也不是拿着字典学的，更不是用另外一种语言解释的，而都是随着年龄的提高输入的加大自己逐步揣摩内化出来的。
而要养成母语人士一样对动词时态语态的正确语感，对精确表达打下真正的基础，必须是多听多输入。
【 在 amywang 的大作中提到: 】
: 散了吧。刚问了娃的ib English literature老师，美国某大学英语文学教授。
: 他回答:
:
: ...................
--来自微水木3.5.11
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裸听无助于认知能力的提高，是实践证明出来的

贵版有多少家长出来抱怨自己孩子听喜马拉雅开心得很，听了一年单词一个不会？

你是不是没这个经验？真不知道还是装不知道？

我早就说过不能用成人经验去套用孩子的学习，成年人可以听录音，孩子不行

【 在 fixfix (奋勇向前，避免早衰) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 给大家出一道中文听力题
: 发信站: 水木社区 (Wed Mar 30 07:26:51 2022), 站内
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: 这就是我昨天说的母语人士看一个句子听一个句子的核心语感是动词的时态语态。这里的was，和下一句的to leave是明确得不能再明确得意思。
: 在一个句子中其它成份的含义基本上是固定的，只有谓语动词的时态语态是变化的，并精确的表达句子的细微变化。
: 这是英语语法体系的核心。
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: 此外再多说一句那位杠神的问题。那位杠神在另外一个帖子里批评孩子裸听增加输入，用的理由是裸听很难精确把握很多增量词汇。
: 但其实这就是急功近利的表现。名词形容词的精确意思理解没那么重要，母语小孩也常常用错，我们小时候到中学了看现代汉语词典也常看常新。母语人士学词汇也不是拿着字典学的，更不是用另外一种语言解释的，而都是随着年龄的提高输入的加大自己逐步揣摩内化出来的。
: 而要养成母语人士一样对动词时态语态的正确语感，对精确表达打下真正的基础，必须是多听多输入。
: 【 在 amywang 的大作中提到: 】
: : 散了吧。刚问了娃的ib English literature老师，美国某大学英语文学教授。
: : 他回答:
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贵老师是不是没有意识到ending有多slow?

slow在这里本来就是个奇怪的词，就是在暗示ending没看完。

我前面也说过，看了ending不等于看完了ending...

而且我特意举了个跳大神六小时的例子

最关键的是，从考试的出题逻辑来看，干扰项不可能成为对话的中心。

【 在 amywang (amywang) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 给大家出一道中文听力题
: 发信站: 水木社区 (Wed Mar 30 03:01:14 2022), 站内
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: 散了吧。刚问了娃的ib English literature老师，美国某大学英语文学教授。
: 他回答:
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: The book is wrong, unfortunately. You can see where it says that the ending was slow, so they must have seen the ending. The best answer would be A, since they laughed in the beginning.
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: 至于语言不要精确，近乎歪理邪说了。
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: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
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: 语言表达本来就不是精确的
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: 这不是教育的问题，是语言工具的问题
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: 【 在 amywang (amywang) 的大作中...
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你自己陷入了误区还不知道

考试几乎不考fiction，你儿子是不是还没上学呢？

儿童认知的声音记忆->图象记忆->逻辑记忆是一个不断升级过程，要在合适的时间转入合适的认知能力培养。

贵娃一直在裸听，声音记忆会抑制图像记忆能力，抑制逻辑思维能力

等到了四五年级，开始逻辑记忆的时候，你才知道裸听给你造成了多大的麻烦

你有这个信心，就一直裸听下去

【 在 fixfix (奋勇向前，避免早衰) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 给大家出一道中文听力题
: 发信站: 水木社区 (Wed Mar 30 08:22:13 2022), 站内
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: 呵呵，一个单词不会？
: 我儿子6岁裸听棚车少年，1集1个多小时的音频，听完之后能用半个小时复述出来，中文或者英文都可以。能够裸看科学小子西德，习得科普知识。
: 当然一些词汇他无法用某个中文词汇精确简洁的对应解释，这就是你说的“不会吧”？但是他可以用英文大致描述他自己理解啥意思，而且基本正确，在我看来这比你所谓的会不知道高到哪里去了。
: 在语感上，可以准确的完全无感的听懂：现在时、进行时、一般过去时、过去完成时、将来时、would/should等虚拟语气、各种情态动词.
: 当然和你比want,think，肯定是大大的不如了。
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: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 裸听无助于认知能力的提高，是实践证明出来的
: : 贵版有多少家长出来抱怨自己孩子听喜马拉雅开心得很，听了一年单词一个不会？
: : 你是不是没这个经验？
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我们看完了1000多集TED-Ed，才达到高考听力几乎满分的程度。TED也是我在贵版首推的

你那个科学小子只能当玩具用，如果是看动画片，我是认可的，裸听，是误区！

我再次强调，你不要以为现在听得很开心是好事，

贵娃现在6岁，是声音记忆力发展时期，等到了8/9岁开始图像记忆力，到了11/12岁开始逻辑思维能力培养

过度依赖声音记忆力，会抑制图像记忆力和逻辑思维能力的发展，表现为能听不能读，能读不能理解。

贵版无数家长都已经经历了这个阶段，血淋淋的教训。

母语孩子也是一样，个个能听，但未必个个能读。

非常简单的道理，只不过你不懂而已

【 在 fixfix (奋勇向前，避免早衰) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 给大家出一道中文听力题
: 发信站: 水木社区 (Wed Mar 30 08:26:19 2022), 站内
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: 你是不是不知道啥是科学小子西德？
: 你可以把这个动画片给你吹的12岁高考听力几乎满分的儿子看看，看看啥是自然状态下的英语，是什么语速，需要什么语感才能听懂，和你自鸣得意的高考听力有啥区别。
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: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 你自己陷入了误区还不知道
: : 考试几乎不考fiction，你儿子是不是还没上学呢？
: : 等到了四五年级，开始逻辑记忆的时候，你才知道裸听给你造成了多大的麻烦
: : ...................
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