- 主题:实话实说,教培的欢乐也只是麻醉剂
是的,其实就是天生的
冰心写的再寄小读者,两个孩子都不笨,冰心说都聪明,一起游了动物园,结果一个写了几十字,流水账,一个写了上千字,让人如临其境
这玩意谁教的?就是天赋
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 可以负责任的讲,绝大部分孩子
: 不管补习不补习,都会逐渐掉下来
: 不以人的意志为转移的落下来
: ...................
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FROM 219.236.96.51
这时候的课外班已经是补差了 一直都有 课内老师管不了每个人
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 中学里面,绝大部分中下层成绩的孩子应该不需要课外班了,课内管够,初中老师还是比小学老师靠谱多了
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FROM 175.161.254.*
补差和培优,都是有可能的
普校课内老师管的是大多数中等孩子
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【 在 nuna327 的大作中提到: 】
: 这时候的课外班已经是补差了 一直都有 课内老师管不了每个人
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FROM 223.104.40.*
用我大娃的原话就是:原来以为班上老师不行,教材不行,实际上知识框架搭起来后,发现老师讲得挺好的,教材也编得挺好的。哈哈,我想,这就是自己领悟和教培灌输的区别。反而那些参与教培的孩子,基本上是课内的作业不做(时间不够加上觉得没用),老师的话不听(觉得老师不行)。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 口口声声学习的信心,感觉你见过很多上了补习班的小孩学习没有信心一样
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FROM 183.63.17.*
中,包括中上和中下,都不需要补
课内学习就是最适合他们的
这个程度内的“不补习”倒是真有道理的
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 中学里面,绝大部分中下层成绩的孩子应该不需要课外班了,课内管够,初中老师还是比小学老师靠谱多了
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FROM 62.34.111.*
我是那次都有点没自信了,因为我都不敢相信结果。
几何是个位数,加上代数,数学才二三十分,英语也是二三十分。。。
后来我仔细分析了所有丢分的地方,
发现审题不认真和算错数是主要原因,真正不会的不多,才有点信心。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 一次两次没啥
: 我数学还考过全班倒数第一呢,当然那是市重点重点班,当然这对我来说也是好事,至少我考数学没负担了,所以我最后高考数学反而发挥很好,没有压力嘛
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FROM 175.160.219.230
眼看着我这贴要火,一堆教培的人马杀将过来,但我不奉陪了
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FROM 183.63.17.*
学习是个很个人的行为,别人没法帮也没法替,最多是提供一个安静不受打扰的环境。
类似与吃饭。
现在感觉课外班是个非常非常浪费时间低效的方法,很可能耽误学生。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 看去年抖音视频,街上卖卤菜摊的,小女孩在卤菜摊推车里面上网课,我也没有建议她为什么不能搞个24寸大显示器上网课保护眼睛,因为条件不允许或者不知道那样做,没办法。
: 如果在知道的情况下,扭着性子在赌,如果赌赢了也没什么,如果赌输了呢,靠小孩自己琢磨如果没有提升很多,那怎么办。
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FROM 175.160.219.230
不排除有一些优秀的教培老师,但你明显在以偏概全,首先教培在实行严格的分层选拔,优秀的老师的力使不到普通的娃身上;其次,资本的本质是逐利,绝无可能为所谓的优质师资而不计成本与代价。说什么公办老师为三本,这又是怎样的实质性诋毁呢?难道你说的是乡村小学吗?你倒是在北京城给我找几个三本的老师出来瞧瞧。更何况三本的老师就一定没教育水平吗?至少,公办对师资的要求比教培要严格、优质得多。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 相同资质的娃, 你去补习班上徐德直老师的数学课, 和在学校普通班上一个普通老师的课, 为什么你就觉得在学校的上课有用, 补习班徐德直老师的上课就是没用和灌输呢
: 学校三本毕业的老师上课就是引导小孩领悟, 独立思考, 帮助学生树立学习的信心.
: 清华大学数学系毕业的徐德直老师的课就是灌输, 没有独立思考, 学生也没有学习信心.
: ...................
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FROM 183.63.17.*
你除了糊言乱语、胡搅蛮緾外,我实在没看出你哪个问题有真实的价值了。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 你自己都不能解释我楼上的问题了, 不知道哪个给你的信心和勇气鼓吹补习班没用, 号召别人不上补习班的.
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FROM 183.63.17.*