深度思考不足 文章主旨探究少…… 还有一个原因，只是可能性情况，文章流水账。
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【 在 lgt2018 的大作中提到: 】
: 赞干货贴。搭车想问问，小学时觉得作文还行，初中反而不行了，应该怎么辅导。
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明白，多谢回复！
【 在 vip9966 的大作中提到: 】
: 忍不住回复一下。写作文不是统一要有修辞和描写的那种文笔类套路。关键是思维，想明白之后才是说清楚。不需要硬塞各种表达方式，先让他想好想写什么。每个小孩写作风格不一样，有的没什么修辞描写，文章立意好 结构好 照样高分。
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厉害了
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【 在 vip9966 的大作中提到: 】
: 忍不住回复一下。写作文不是统一要有修辞和描写的那种文笔类套路。关键是思维，想明白之后才是说清楚。不需要硬塞各种表达方式，先让他想好想写什么。每个小孩写作风格不一样，有的没什么修辞描写，文章立意好 结构好 照样高分。
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FROM 222.129.1.*

1.如果是阿斯，目前也没有很好的治疗方案，只能家长在日常生活中慢慢引导

2.家长可以先读一下《阿斯伯格综合症完全指南》，理解阿斯的外在表现、内在逻辑，了解他们的感受和需求

3.轻微的阿斯或者阿斯倾向，不影响日常生活和学习。跟普通孩子一样，当然也许家长需要更费心一些，日常加强引导。如果孩子不喜欢文科，家长就需要在孩子能接受的前提下，一点一点渗透文科的思维方式给他，慢慢引导他具有社会生活的能力。


【 在 sunshinehere 的大作中提到: 】
: 谢谢，其实我家三岁前看过郭延庆，说是有阿斯倾向，但当时年龄小没确诊
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FROM 210.77.180.*

如果家长觉得孩子有些“与众不同”，可以尝试看看这个书，看看能不能帮助自己理解孩子，不管有没有确诊。即使没有确诊的孩子，可能身上带有“阿斯特质”，也有可能出现一定程度的与众不同

关于行为引导，我觉得可以把每天遇到的社交问题、情绪控制问题当做一道数学题，仔细分析情境、对方的表现、自己应该如何表现，把这一个情境分析透。如果坚持每天分析2-3个情境，积累一年，也类似于刷了一年数学题，孩子面对各种社交场景的能力也会有显著提升。

在这个过程中，也可以渗透很多家长对社会、社交的理解，慢慢教给孩子，提高他适应社会的能力和思维的成熟度。


【 在 lonelysarah 的大作中提到: 】
: 是不是阿斯其实对教育本身并没有帮助
: 美国的很多行为纠正方式都是就一事论一事地进行相对应的行为引导
: 我感觉确诊阿斯对家长最大的帮助是有了更多的理由理解孩子，觉得：哦，怪不得他是这样的啊
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FROM 210.77.180.*