确实是啊
所以我之前也叨叨过，如果小学校内靠谱，那语文真的太省事了，不然，家长累死也不一定效果好
比如，标点这个事儿，家长需要收集资料去搞清楚要点、难点、易错点、考点，真累

【 在 omc 的大作中提到: 】
: 看上去每天都要积累
:
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小学语文也就是些文字积累，多看就行了
到了初中，对于阅读理解和作文，需要抓的就是逻辑和情感了

靠谱的文章，都会有自己的一条线，这线要么是逻辑，要么是情感，抓住这个，整篇文章的中心思想就出来了
然后根据这个，整个文章脉络就出来了
有人说语文多读有好处，多读书有的孩子确实也能熏出来，但是还是应该要尝试着主动去找逻辑，这样效率会高不少，
有人说加强英文阅读理解需要多做英文题，我不这么认为，英文阅读理解也是文章，也有自己的主线，和中文文章的差别就是他是英文单词写的，但是难点还是在逻辑上，而不是英文中文的差别上
这点到了大学或者研究生考试就十分明显，光认识单词没用，抓逻辑才有效

当然，英文阅读普遍比同时期的中文文章要，多数时候，背单词就行了
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 小学语文核心到底应该抓什么？  
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: 我们一二年级抓的生字词，现在二升三，不知道后面语文怎么学能给初中语文学习做好铺垫。请指教。  
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: ※ 来源:水木社区 \[139.205.55.*(四川德阳)\]  
:  
: #修改
: ..................

发自「今日水木 on iOS」
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单词肯定得背，但没多难，对于很多人来说，抱着百词斩背三五个月，单词量就足够应付考研了
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
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: 单词是基础  
: 考研专门考熟词僻意  
: 比如考set是集合，你不知道读不懂  
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谢谢，很有启发！
我们现在语文校内就是跟着老师走，也不做题，就是每天早晨晨读，大量读课外书。请问阅读这条逻辑和情感的主线需要通过什么具体方式去实现呢？

是不是孩子预习的时候可以一起讨论讨论作者写作意图什么的呢

【 在 maple0 的大作中提到: 】
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: 小学语文也就是些文字积累，多看就行了
: 到了初中，对于阅读理解和作文，需要抓的就是逻辑和情感了
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: 靠谱的文章，都会有自己的一条线，这线要么是逻辑，要么是情感，抓住这个，整篇文章的中心思想就出来了

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我们校内抓的比较随意。老师要求读课文不能出声，只能默读。我还没能与时俱进

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 确实是啊
: 所以我之前也叨叨过，如果小学校内靠谱，那语文真的太省事了，不然，家长累死也不一定效果好
: 比如，标点这个事儿，家长需要收集资料去搞清楚要点、难点、易错点、考点，真累
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