- 主题:不懂奥数问个傻问题 鸡兔同笼问题为啥不教小朋友直接用方程?
和思维习惯有关
有些人喜欢抽象思维,就亲近方程
有些人喜欢形象思维,就鸡兔同笼
【 在 robinqi 的大作中提到: 】
: 其实我正好相反,鸡兔同笼搞得一会明白一会晕。就在想有没有更好的方法。学了方程式,豁然开朗。
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FROM 1.80.138.*
可能类似于不许用金属钉子,非要用榫卯工艺做家居
【 在 ahunter 的大作中提到: 】
: 孩子学奥数的过程中感觉最不可思议的一件事儿就是各个奥数班都用各种理由回避方程
: 当年我跟着孩子听了他们几节课就把奥数班退掉改学高年级课程了,当然我家孩子也不
: 是学奥数的料。
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FROM 1.80.138.*
不是一回事吗?
【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
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FROM 175.160.213.10
解题思路有很多,普适的能和后续中学课程完美匹配的只有方程。
奥数课堂上讲的各种线段比例方法,也许能够训练非常牛的孩子的思维提升,但是对绝
大部分属于普通的孩子冲成绩来说太没效率了,
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 练思维,必须从算术方法开始
: 我是上到大学,考试才让用计算器的
: 也就是说,之前考试,对你计算能力也是有要求的
: ...................
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FROM 111.197.238.*
跟这个比喻还不完全类似,传统工艺有自己的细分市场。
那种线段比例方法作为前导课程是可以的,但是不应该作为主要方法纠缠太久,对于孩
子冲成绩提升段位太缺乏效率。
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 可能类似于不许用金属钉子,非要用榫卯工艺做家居
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FROM 111.197.238.*
反正我也说了
中考 高考也是限制方法的
【 在 ahunter 的大作中提到: 】
: 解题思路有很多,普适的能和后续中学课程完美匹配的只有方程。
: 奥数课堂上讲的各种线段比例方法,也许能够训练非常牛的孩子的思维提升,但是对绝
: 大部分属于普通的孩子冲成绩来说太没效率了,
: ...................
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FROM 219.236.120.143
深以为然!
所以小学和中学的数学教学目的有两个: 学习现成的工具方法应对日常生活和工作需要;和训练思维研究新方法工具服务前沿科工。高考主要考核前者,奥赛选拔后者优秀的人。
【 在 lithium79 (lithium) 的大作中提到: 】
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: 用方程就是将数学当场知识点去学。小孩不发现现有方法的不足,他不会意思到需要用新的工具(更高层次的策略)来解决问题,他就不会认可方程这种更抽象工具产生是正常的,自然也无法理解。
: 有个本质问题和这个有关:如何鸡娃让娃一直在头部一直鸡进top2,比如,提前学,搞各种难题,拜各种名师讲座。但是家长又担心鸡过了。因此,一个核心的问题:我们到底在培养小孩那些能力?如同孙悟空打怪,越难的题就能给小孩更好的能力?
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FROM 36.112.196.*
真没觉得奥数就是训练研究思维
除非不上奥数班纯自学,自己摸索解题方法
其实要说训练研究思维
我觉得玩游戏不看攻略、自己摸索打穿是正经的训练研究思维。。。
但是本版爹妈基本都看不上这种训练吧
我的观点是研究思维不需要小时候训练
只要有利益,成年人研究思维并不稀缺
中国缺乏创新主要是因为默许山寨,原创没啥利益
【 在 lobbia 的大作中提到: 】
: 深以为然!
: 所以小学和中学的数学教学目的有两个: 学习现成的工具方法应对日常生活和工作需要;和训练思维研究新方法工具服务前沿科工。高考主要考核前者,奥赛选拔后者优秀的人。
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修改:leedcomm FROM 1.80.164.*
FROM 1.80.164.*
哈哈哈。。。就是筛选呀
但是必须包装成培养
要不然咋能吸引很多人来学呢
坚持学奥数的思维强
===思维差的早就哭着喊着做不出题了
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
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: 真没觉得奥数就是训练研究思维
: 除非不上奥数班纯自学,自己摸索解题方法
: 其实要说训练研究思维
: 我觉得玩游戏不看攻略、自己摸索打穿是正经的训练研究思维。。。
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FROM 92.184.117.*
为啥高考不让用泰勒展开
- 来自 水木社区APP v3.5.3
【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
- 来自 水木社区APP v3.5.3
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FROM 223.104.41.*