- 主题:关于儿童的受挫教育与攻击性教育
什么意思,你这是从小教孩子打架吗?
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 家长重视学习的非常多,可能忽视了两个非常重要的教育。
: 1,承受屈辱的能力。
: 我认为精神受挫多归于对“屈辱”的感知和认知,“屈辱”的情绪会诱发大量不当行为,例如表现为“攻击或自残”,我们从思想上要从小教育孩子正确看待“屈辱”情绪,要学会承受这种情绪,“屈辱”情绪是一种常态情绪,金字塔顶端的存在也有诸多被施加的“屈辱”。
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【 在 iamgj 的大作中提到: 】
: 什么意思,你这是从小教孩子打架吗?
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我娃从没有打架形式侵犯过别人,小娃自卫形式(一躲二躲之后)打击过别人,教训性质,同时琢磨别把人打晕了。
尚武不是打架,我陪娃时,自己也参加过综合搏击训练,学得好的都不打架,有些社会上的青年好打架,学习一定时间后也不爱打架了,尚武能提高被侵犯时的冷静度,首选还是不打架的。
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FROM 221.223.198.*
心宽皮厚可解
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 这种话网上再多,生活中也没几个人天天想啊
: 生活中的屈辱不都是老师批评,老板甲方骂,亲戚攀比同学同事路人吵架这些破事么
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我家孩子跆拳道黑带了,他有时候和同学打闹,同学会觉着他手太重了,一拳一个小朋友的感觉。我们早就和他说不要打同学,同学的抗打击能力和道馆里的其他小朋友没法比。
我不知道这属不属于你说的尚武?
【 在 scubawh (scubawh) 的大作中提到: 】
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: 【 在 iamgj 的大作中提到: 】
: : 什么意思,你这是从小教孩子打架吗?
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【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 心宽皮厚可解
这是优点,这种产生屈辱的敏感度及烈度就低,大多青少年是很敏感的,鸡毛蒜皮的一些小事在青少年之间就很容易让一方感觉屈辱。成年人也很多这样的,校园霸凌的扩大化就多是家长的这种敏感心态,他们认为是屈辱了,其实就是随机碰撞。
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FROM 221.223.198.*
跆拳道黑带?没有年龄限制吗?
【 在 iamgj 的大作中提到: 】
: 我家孩子跆拳道黑带了,他有时候和同学打闹,同学会觉着他手太重了,一拳一个小朋友的感觉。我们早就和他说不要打同学,同学的抗打击能力和道馆里的其他小朋友没法比。
: 我不知道这属不属于你说的尚武?
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FROM 115.238.160.*
【 在 iamgj 的大作中提到: 】
: 我家孩子跆拳道黑带了,他有时候和同学打闹,同学会觉着他手太重了,一拳一个小朋友的感觉。我们早就和他说不要打同学,同学的抗打击能力和道馆里的其他小朋友没法比。
: 我不知道这属不属于你说的尚武?
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当然属于了,通过身体的锻炼,心理的包容度与坚韧都会上升。
有的人有心理性的天赋,身体弱不禁风,心理却很强大。
尚武是通过外在措施提升心理素质,是整体有效的。
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FROM 221.223.198.*
【 在 iamgj 的大作中提到: 】
: 我家孩子跆拳道黑带了,他有时候和同学打闹,同学会觉着他手太重了,一拳一个小朋友的感觉。我们早就和他说不要打同学,同学的抗打击能力和道馆里的其他小朋友没法比。
: 我不知道这属不属于你说的尚武?
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尚武是精神上的,但形式的东西也要有,是精神的土壤。
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FROM 221.223.198.*
引导孩子喜欢至少一项体育竞技运动。在竞技比赛中体验失败挫折成功!自身强壮阳光,不太容易招攻击
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 家长重视学习的非常多,可能忽视了两个非常重要的教育。
: 1,承受屈辱的能力。
: 我认为精神受挫多归于对“屈辱”的感知和认知,“屈辱”的情绪会诱发大量不当行为,例如表现为“攻击或自残”,我们从思想上要从小教育孩子正确看待“屈辱”情绪,要学会承受这种情绪,“屈辱”情绪是一种常态情绪,金字塔顶端的存在也有诸多被施加的“屈辱”。
: 2,攻击能力。
: 如何培养攻击能力,较好的操作就是从基层起步,有个较好的身体素质,加强教育就是尚武,我所说的攻击是理性的攻击,攻击性教育也是需要的。
: 以上两点是非常重要的,但核心还是我们的文化基础。
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发自「今日水木 on 不作难火」
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等你老了,你儿子对你有意见,采取过激行为,你也打不过他,你就只好屈辱的接受。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 大家仔细想想我的问题吧。我和大儿的游戏瘾斗争时,我难免会有过激的行为施加。大娃的情绪是起伏很大的,我对大娃说:先不管对错 ...
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FROM 223.104.38.*