- 主题:我改一下题目吧,之前情绪化
你这是魔怔了,为了反对一个极端走向另一个极端
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 你一直分不清思想和知识。所谓独立思想的意思不是不依赖任何知识的空想,而是指独立人格对知识进行创造性加工后形成的思想,而不是盲目跟从权威。知识可以灌输,但不经过人的思维逻辑组织、不经过个人经历立场的选择,就无法成为决策行动依据的信念。知识和思想最本质的区别是思想必然具备创造性,这个创造性不是区别于人类以往的文化成果,而是每个人面对自己独特的人生经验和目标,必须创造性地解决自己独特的问题,就必须创造自己的思想。因为没有人的经历和目标完全相同,所以也不可能有两个人的思想完全一致。所谓灌输,正是要求所有人接受同一种思想,这在客观上是不可能的。结果只有两种,一种是阳奉阴违、口是心非,一种是放弃人格独立、成为权威的依附,变成没有思想的傀儡。这不是主观愿不愿意接受被灌输的问题,而是因为思想本身的特性,实际上不可能被灌输。
: 你也分不清接受一种思想和尊重一种思想的区别。在一个社会生活,只需要尊重其主流思想,而不必要接受。接受的意思是自己全部的言行判断都依据这个思想。尊重的意思是自己有独立的判断,但和主流冲突的地方,行动上遵守主流的规定,态度上尊重主流的权威性,但保留自己不同想法的自由。比如中国主流思想是社会主义,但有宗教信仰的人也可以融洽的生活。圣经佛教上与世俗规则矛盾的地方,信徒选择遵守世俗规定,但内心认同宗教观念,这完全没问题。再比如西方选举,认同特朗普的选民仍然可以自如地生活在拜登政府管理的社会,不需要反zf,也不需要放弃自己的主张。
: 你这种非此即彼的思想,正是因为思想长期被打压的结果。就像小孩子听到“你要听话,否则妈妈就不喜欢你了”,所以就放弃自己的思想而认同妈妈。因为小孩和妈妈是共生关系,没有能力协调自己和妈妈思想不一样,同时又要遵从妈妈指令这种内心的冲突,小孩子无法解决这种痛苦。所以父母有责任引导孩子学习如何解决独立思想与外界要求的矛盾,这个过程就是在培育独立人格,让孩子逐渐摆脱对权威的依赖,变成一个独立自主的成熟的人。如果每次遇到冲突,父母、老师、社会都要求孩子听话顺从,威胁孩子如果不接受权威思想就会受到惩罚,那么孩子就永远不会有独立的思想。即使年纪长大,身体成熟,思想上也还是依赖外界的幼稚的人。
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FROM 120.229.78.152
看来教育真要从娃娃抓起,朽木不可雕。
【 在 youanthe 的大作中提到: 】
: 你这是魔怔了,为了反对一个极端走向另一个极端
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FROM 115.171.20.*
判断事实和观念的对错是有客观标准的,实际上怀疑精神不是为了怀疑而怀疑,而是因为不符合真理的标准而不得不怀疑。比如我说天上会掉馅饼,首先历史上没有记载,其次也没有哪个学科理论证明存在这种可能,那这就是错误的观点。无论是老师还是父母还是权威这么说,都只能引起怀疑。实际上人的理性是先天的,只要后天不一直一直打击人的怀疑精神,人会自然长成具有独立思想的人。最常见,小孩问我是哪里来的,有的父母说垃圾箱捡来的,小孩肯定会怀疑,再问父母就转移话题或者生气,小孩逐渐知道问也没用,只会找麻烦,就养成你们说啥是啥吧的习得无助。以后遇见导师论文造假,老板贪赃枉法,也没有怀疑的习惯和动力了。然后社会就是我们见到的这样。
【 在 smilenet 的大作中提到: 】
: 这样子的孩子,会不会无所适从?
: 孩子接受很多不同信息无法避免,怎样给孩子培养怀疑与质证的习惯,这个不好办。
: :完全不用在意这些。孩子只要去上学,肯定会接收到各种你并不认同的观点和思想,但你也可以跟孩子沟通你认为对的东西啊。正好可以
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FROM 115.171.20.*
不同的想法不等于自己的思想。思想是系统的、自洽的、完备的,而想法可能是出于感性需求和情绪,可能是冲动的、自相矛盾的。思想是需要长期教育培养才能形成的,就像肉体不经过吃饭和运动无法生长。人必然有肉体,但不必然有思想,思想是教育的产物。所以人类需要古希腊、需要儒释道、需要启蒙运动、需要马克思的资本论。而古代的文盲、欧洲中世纪的愚民只能叫行走的工具,不能叫有思想的人。即使他们之间也会有矛盾,也会有不想法,但都没有思想。
【 在 q0558 的大作中提到: 】
: 我个人认为,无论是谁给孩子灌输什么思想,最后都会被孩子摒弃,他们长大以后,都会有自己的思想,并且一定会和上一代的思想有冲突
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: #发自zSMTH@PDYM20
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修改:babyUnicorn FROM 115.171.20.*
FROM 115.171.20.*
嗯,看得出来效果不错
- 来自 水木社区APP v3.5.6
【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 咱们这前面的几代人谁没经过洗脑,也照样有分辨能力。
: 总体来说,我觉得咱们国家的政治课是很讲真话,讲事实的。
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: 学到的知识,能很好的支持社会现象,国际时事的分析。
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FROM 203.211.77.*
哈哈,是不是打空了一记重拳的感觉
我自认为很有独立自主和宽容的精神了,
但还是不得不承认这一代人没救了,从小受得教育和父母的影响深入骨髓了
下一代能不受我的影响我就很开心了
- 来自 水木社区APP v3.5.6
【 在 allegro 的大作中提到: 】
: 送出国送到私立学校。
: 我儿子入校之前有个家长调查,有一道题是:家长期待学校如何引导学生价值观:
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: a.教学生爱自己的同学,和他们分享自己的东西
: b.教学生国父们建立起来的美国的民主自由的价值观
: c.坚决杜绝尝试为学生建立任何价值观,因为这可能和家庭信奉的价值观不兼容
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: 我实在是无法接受选b,但c也太绝对了,于是选了a。
: 最后学校打电话过来说他们奉行的是c。
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: WEEP NOT FOR ROADS UNTRAVELED
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FROM 203.211.77.*
你太天真了,教育首先是国家意志的体现,而不是你自以为是想啥就是啥
【 在 babyUnicorn 的大作中提到: 】
: 看来教育真要从娃娃抓起,朽木不可雕。
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FROM 120.229.78.152
国家意志不是唯一的,古代有古代的选择,蒋有蒋的选择,毛有毛的选择,英国和美国选择不同,中国和苏联也不一样。本质上国家也是需要根据自身情况独立思考,从而决定自己的未来。而国家不是抽象的,是由人组成的,如果没有启蒙运动可能现在欧洲还是黑暗的中世纪,就像20世纪初的中国还是封建国家。更多人有独立的思想,是任何社会和国家良好发展的前提和保障。不是我天真,是你无知。
【 在 youanthe 的大作中提到: 】
: 你太天真了,教育首先是国家意志的体现,而不是你自以为是想啥就是啥
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FROM 115.171.20.*
谢谢
【 在 leno2008 的大作中提到: 】
: 一定要教给孩子批判性的思维,首先学会分清楚什么是事实,什么是观点。
: 教会孩子要学会独立思考,能够判断老师灌输给孩子的内容是事实,还是观点。如果是观点,那要让孩子明白不同的人出发点不同可能有不同的观点,观点有对有错,教会孩子怎么去判断观点的对错。还要教会孩子在发现老师观点不正确时候的处理方式,尊重和理解老师表达不同观点的权力,但不必接受不认可的老师观点。
: 千万不要逼着孩子盲目去接受老师的观点,因为老师的观点很可能是错的,是误导性的。这样去逼孩子无条件接受老师的观点,会害了孩子。
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FROM 221.222.48.*
我没在孩子面前说老师,
只是我自己在质疑,
我也是不想和老师的观点过度对立,
影响孩子
【 在 waterjasoni 的大作中提到: 】
: 什么内容都没说,也许完全是你的错误观点,作为家长这样说老师,你觉得孩子能在学校好好学习吗?
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FROM 221.222.48.*